100部心理剧观后感汇合(14)

基本情绪表现
面部表情表现
肢体动作表现
2、快乐传真游戏
成员分成两组排成两列。第一个同学面向老师,老师出示题目,其余人向后转,背向第一个人。
第一个人看主持人给的题目(简单的成语或者俗语,方便用肢体展示的词语);
看完后,主持人收起题目,第一个人拍第二个人肩膀示意让其转身。第一个人通过肢体语言,把刚刚看到的词语的含义表示出来,然后第二个人根据自己的理解同样把自己的理解通过肢体语言传递给第三个人。以此类推。
传到该组最后一个人时,这个人需要说出成语。
五、总结
第一次活动结束大家一起愉快的玩耍,建立了彼此之间的熟悉感与信任感,相信接下来的活动大家能够齐心协力做好。
第二课时
教学目标:心理剧排演
教学过程:
一、简单介绍《嘿!看我的……》剧情
本剧是为引导学生正确地看待和处理同学之间的关系,不以自我为中心,多多学会关注他人的想法和态度。达到与同学和睦相处建立美好友情的目的。

二、分配角色排演剧目
1.(下课铃响了……同学们排队来到操场)旁白:听,下课的`铃声响啊,看,同学们排成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)队来到操场上做游戏。(一组同学跳皮筋)同学甲、乙、丙喊另两个“快来跳皮筋”答应:“好吧,我俩抻筋)”另三个,甲:“我们玩什么呢?乙、丙:嗯,我们玩清明怎么样,齐:好甲、乙、丙:(边唱边跳)明明:(上)我玩什么呢?这个挺好,加我一个齐喊:快来吧!明明:太好了!嘿!看我的……(上,把其他同学推下,自己跳)抻筋两人,这么霸道,丙:我们一起玩明明:不行乙:我们怎么样?明明:(我不管)齐:你下去吧!我们不和你玩了明明:我不玩谁也别玩bye,bye……