蒙班教学计划与实施观后感汇集(10)
2022-05-26 来源:百合文库
3、根据幼儿的发展及幼儿学习的进度,适时地调整幼儿的学习计划,以便于更有利于幼儿的各项发展。
4、教室环境的有序性,区域的划分、教具的摆放、桌椅的摆放等等,都要井然有序,来培养幼儿的秩序感。
三、具体内容及措施
1、班主任全面负责班级的各项工作,以身作则,调动班级成员的积极性,并起到榜样带头作用调动班内成员工作的积极性。每周召开一次班务会,及时传达班长会精神,在总结上周工作的同时,肯定成绩、指出不足,并协商解决方案,全面、科学地安排班级工作。配合园领导完成各项任务,积极参加各项比赛,并争创优异成绩。
2、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,注意自己的言行举止,为幼儿树立榜样;三位老师取长补短,互相学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学经验,不断提高自身素质。
3、继续认真学习新的指导《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程,根据我园的实际和幼儿的年龄特点,逐步学会独立而富有创造性地实施蒙氏教育课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。保证幼儿每天自选工作时间,促进每个幼儿在原有水平上富有个性发展。
(1)每周按时参加业务学习和教研活动,积极发表自己的见解,认真记录。
(2)坚持每周书写教育反思,每月自学一篇文章,做好
(3)依据蒙氏教育理念对班内环境进行创设、丰富活动区内容并定期更换,注意环境对幼儿的暗示作用。
(4)坚持不懈地抓分区常规,把蒙氏教育渗透与分区活动中,通过教师示范,幼儿练习的形式,掌握多种材料的操作方法。
4、教室环境的有序性,区域的划分、教具的摆放、桌椅的摆放等等,都要井然有序,来培养幼儿的秩序感。
三、具体内容及措施
1、班主任全面负责班级的各项工作,以身作则,调动班级成员的积极性,并起到榜样带头作用调动班内成员工作的积极性。每周召开一次班务会,及时传达班长会精神,在总结上周工作的同时,肯定成绩、指出不足,并协商解决方案,全面、科学地安排班级工作。配合园领导完成各项任务,积极参加各项比赛,并争创优异成绩。
2、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,注意自己的言行举止,为幼儿树立榜样;三位老师取长补短,互相学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学经验,不断提高自身素质。
3、继续认真学习新的指导《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程,根据我园的实际和幼儿的年龄特点,逐步学会独立而富有创造性地实施蒙氏教育课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。保证幼儿每天自选工作时间,促进每个幼儿在原有水平上富有个性发展。
(1)每周按时参加业务学习和教研活动,积极发表自己的见解,认真记录。
(2)坚持每周书写教育反思,每月自学一篇文章,做好
(3)依据蒙氏教育理念对班内环境进行创设、丰富活动区内容并定期更换,注意环境对幼儿的暗示作用。
(4)坚持不懈地抓分区常规,把蒙氏教育渗透与分区活动中,通过教师示范,幼儿练习的形式,掌握多种材料的操作方法。