幼儿园木工坊观后感汇编

幼儿园木工坊计划
锯子、锤子、钉子、螺丝刀，在成人眼里，这些都是幼儿应该敬而远之的东西，怎么能让幼儿动手触摸、操作呢？但是这些却都出现在了浙江省宁海县潘天寿艺术幼儿园的工作坊里。原因还得从两年前一个两岁半幼儿的兴趣说起。
一、缘起：幼儿的一个兴趣
20xx年8月的一天，一位名叫么么（两岁半）的小朋友去乡下探望太婆，看一位农民伯伯劈柴入了迷。在场的奶奶见状，上前问他：“么么，你是否想劈柴？”他点点头，于是奶奶拿出一把砍柴刀，挑了几根比较直的木头，大手抱小手用砍柴刀先把木头镶嵌住，然后四手联抱一起举起砍柴刀和镶嵌着的木头。两人喊着：“预备，开始，嘿！”一刀下去就劈开了木头。他们一口气劈了6块木头，小么么兴奋极了，久久不愿离开。回县城后，么么做梦都在喊：“我要劈柴！”在与奶奶的电话里也嚷着：“我要劈柴！”后来，他妈妈找来刀和木头，陪他玩了一个多月的劈柴游戏。
对一个学前儿童来说，劈柴既新鲜又有些危险，很容易激起幼儿的好奇心和冒险精神，极具诱惑力。同时，劈柴不仅可以锻炼幼儿的体能，还能增强幼儿的自我保护意识和技能，帮助幼儿养成与人合作的习惯。从么么的案例来看，只要成人在活动前有高度的安全意识，充分地做好准备与防范，木工坊活动在理论与实践上都是可行的。
教育工作者的观念转变了、解放了，家长是否支持呢？我园在20xx年10月份召开了部分家长的座谈会。家长代表有不同的职业：有来自企业的，也有来自教育、卫生部门的。当我们向他们播放了南京一乡镇中心幼儿园的木工坊录像，介绍了小么么的劈柴经历后，家长们都举双手赞成，同意幼儿园在做好安全工作的基础上，开设这一课程。而且，家长们还为我们出谋划策，提出了一些可供探索的实施方案。