舞蹈《天路》观后感整理(3)

4、出示青藏铁路线路图，学习简介中的第一段，结合课外搜集的资料了解这条路的基本情况。
5、青藏铁路为什么被称为“天路”呢？（大致抓住：1、它建在“世界屋脊”上，海拔最高，线路最长；2、它在几乎不能修路的地方建成了，还创造了许多“世界之最”。）
6、这条路给人们带来了什么？（结合文本说：促进团结，带来经济繁荣、促进社会发展……）
7、读简介最后一段，拓展说话：
那是一条团结路，
各族儿女欢聚一堂。
那是一条路，

8、课件展示青藏铁路图片，教师配乐激情朗诵：这就是绵延1956千米的青藏铁路，它突破了青藏高原的“生命禁区”，它离蓝天靠得最近，它使拉萨与北京的路途只在朝夕，让青藏高原的归途从此风雨无阻……
9、配乐朗诵3、5小节后，教师小结：大家还读出了一个“赞”字。
10、我们还应该赞美谁呢？
11、学习简介第三段，结合多媒体了解这些“世界之最”
12、出示青藏铁路工地上的一副对联，谈感受。
四、音乐中升华情感
1、配乐分角色朗读诗歌。
2、齐唱《天路》。
3、小结：让我们怀揣着天路带给我们的自豪，怀揣着对铁路建设者的由衷崇敬，将它们深深埋进我们的心窝，将来，这份情感会成为将来你们建设人生之路的不竭动力。
[板书设计]
盼———（欢）赞（喜）
（暖）
团结路、发展路、幸福路
《天路》教学设计2
教材分析：
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、结合歌词后的文字理解“天路”的含义。感受天路修建之难，意义之大。
3、体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。