肖战榜样阅读观后感摘录(5)

峰子说：“孩子还小，怎就不让念了?”
“念了书没用。”
“怎没用?念了书可以考大学啊。”
对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻地嘀咕：“ ”
这话刺得峰子的"心一阵阵地疼。
一年后，县教育局
1.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。(6分)
告别同学→____ →回到家里→____ →答乡亲疑问→____ →获得嘉奖
2.得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他___ 和
_____的复杂心理;【C】处校长“……只是汪了泪，……紧紧地握住峰子的手”则反映了他____ 的心理。(6分)
3.【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村______ 的特点，又衬托了峰子______ 的品质。(2分)
4.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。(2分)
5.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。(6分)
(1)“悲”
(2)“壮”
1.回县报到 面见校长 动员流生
2.惊愕(出乎意料) 失望(无奈) 激动
3.贫穷落后 立志乡村教育高尚
4.上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……
5.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋……)

阅读下文，完成题。（22分）
榜 样
秦 俑
峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。