笋芽儿阅读后感50个字汇编(8)

(3)在他们的帮忙下，笋芽儿最后长大了，此时的情绪会是怎样(自豪)
(4)你什么时候自豪过此刻就请你自豪地喊出笋芽儿的话吧。
四、指导写字
1、练习书写“喊、呼唤”三个字。
2、学生观察，谈谈发现。(左右结构、左窄右宽、都有口字旁)
3、教师范写，重点指导。
“口”字位置要偏上，不宜写得太大。
“唤”右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。
4、学生练习书写，教师随机指导。
5、作业展示互相评价。
五、作业设计
1、认读生字，口头组词。
2、朗读课文。
板书设计
3笋芽儿
春雨姑娘
雷公公
竹妈妈
太阳公公
第二课时
一、复习导入
1、复习巩固识字。
指名读生字新词。
2、朗读课文。
(1)分组读课文，一组读一个段落。

(2)自主展示读课文，把自己喜欢的段落读给大家听。
(3)自己练习朗读全文。
二、拓展延伸
1、你从笋芽的生长过程中体会到什么
2、启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢
三、指导写字
1、学习写“冈、轰、世界、笋芽”六个字。
2、教师重点指导。
冈:的横折钩的折笔要垂直，不可向内收;里边的“叉”不能太小，第二笔是长点。
轰:左边的“又”字捺要变成点。
笋:中横要长，右边出头。
3、学生练习书写，教师指导。
4、全班交流展示评议。
四、布置作业(一、二必做，三、四选做)