学写读后感讲评教学设计整理(5)

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学生汇报填空的内容。适时提炼：我们刚才先结合了原文的关键词句，之后产生联想。这样表达不但自然，还使读后感有了说服力。
【设计意图：通过阅读初稿中的片段，感受到结合原文中的关键词句不要生硬地转述，可以对感受深的语句产生联想，自然流露自己的想法。】
（四）修改习作：
教学目标：
1、认识、了解读后感这种文体。
2、明确读后感的基本要求，初步了解写读后感的方法。
3、通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。
教学重点：掌握读后感写作方法
教学难点：如何写出真情实感。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，每年的寒暑假学校都要组织同学们参加征文比赛，咱班有没有同学参加过征文比赛？看来同学们都身经百战。陈老师班的李静同学寒假里写的征文《读后感》得了一等奖，正好咱们第四次习作就要来学写读后感，这节课，咱们就借助李静同学的读后感一起来研究研究怎样才能写好读后感，好吗？（板书：学写读后感）

二、阅读范文，感悟写法
《狼来了》读后感
寒假里，我读了《狼来了》这个寓言故事。让我明白了一个道理：做人要诚实，不能说谎，否则后果很严重。
（介绍题目，点名感受）
这个故事主要是讲了一个小孩子放羊时觉得无聊，便大喊：“狼来了，救命呀！”在山下干农活的村民听了他的喊叫，第一次，第二次都信以为真，发现小孩撒谎后都很生气，第三次狼真的来了，小孩再喊狼来了，村民不再相信他了，最后小孩和他的羊都被狼吃掉了。