作文《读后感》教学设计摘录

教材简析
教学目标
1.能够以长征故事为内容写读后感，做到详略得当，重点突出。
2.通过写读后感，使学生受到革命传统教育。
教学重、难点
1.能够有感而发，写出自己阅读的感想。
2.写作时做到详略得当、重点突出。
教学准备
学生搜集、阅读自己最喜欢的或最感人的长征故事。
教学时间
2课时。
教学过程
一、课文导入，激发兴趣
1.谈话导入。
学习了这一单元的课文后，大家有什么感想？
（1）能否用一个词语或句子来概括自己的感受？
例如：受益匪浅、激动人心、发人深省、感人至深、感人肺腑等。
（2）课文中的哪些人物，让你喜欢或敬佩？为什么？
喜欢的人《飞夺泸定桥》中的红四团战士
不畏艰险、勇往直前、无坚不摧的大无畏英雄气概……
《丰碑》的中军需处长
红军将领身先士卒、舍己为人、勇于献身、无私奉献……
《草地夜行》的中老红军
把生的希望留给别人，把死的危险留给自己；为了革命、为了他人而勇
于牺牲的崇高品质……
(3)文中哪些故事情节，让你最受感动？为什么？
受感动的情节《飞夺泸定桥》中“飞”与敌人抢时间；“夺”困难——“夺”的经过
——取得胜利。
《丰碑》中将军两次“愣”住了。
《草地夜行》中老战士为了帮助掉队的小红军，不幸被沼泽夺去生
命的感人情景。
（4）你想对他们说什么？
2.从故事中你受到了什么教育？
在小组里说一说，议一议。
二、阅读提示，指导写作
1.导入课题。