生命之杯的观后感集锦(4)

（三）欣赏音乐师生合作，掌握创作方法；
师生共同欣赏歌曲《小桥流水》，畅谈感受，集体分析，集体构思共同完成一幅画。学生上台画，教师指导补充。在引导学生作画的过程中，我会根据画面提出几个设问：还需要加点什么色彩？还需要补充什么样的点线面？引导同学们逐步完善画面。
我认为本环节是强化重点突破难点的一个非常重要的过程，全班同学通过切身参与整个创作过程，进一步掌握创作方法，对后面的独立作画起了很重要的作用。
（四）感受音乐激发创作欲望，进行绘画创作。
观看运动场上热闹场景的视频，师生一起用身体随音乐舞动，全身心的感受，调动多种感官。
1.播放运动场声音。提问：听，这是哪里的声音？（热闹的运动场）
2.师生共舞。
这一环节我会播放1998年法国世界杯主题曲《生命之杯》的视频，师生一起用随音乐舞动，全身心的感受，调动多种感官。
在律动的过程中，我会这样进行引导：“这么热闹的场面怎么少的了颜色呢？让我们把彩色笔小朋友请出来，你想邀请谁？”我这一环节让学生选择颜色，根据学生的回答层层深入如“黄色给人鲜明跳跃的感觉。”“有了蓝和绿的点缀场面更热闹了。”让学生明确热闹的场面可以用五颜六色来表现。
“把彩色笔里的这些颜色拿出来，你就是个指挥家，彩笔就是我们的指挥棒，让点线面跟着我们一起舞动起来。”虚拟的作画过程让学生在轻松愉快的游戏中深刻感受音乐这个作画的过程就是在学生共同构思交流，这时学生的情绪达到了高潮，有了强烈的创作欲望，我就趁热打铁，提出作业要求。

1.师小结提出作业：
今天就让我们来当个小小指挥家，画笔变成指挥棒，来演奏一曲运动之歌吧！（注意点 、线、面的交错运用和色彩的对比）