观王金战讲座观后感汇编(17)
2022-05-28 来源:百合文库
听王金战讲座观后感篇三
王老师是中国人民大学附中的高级教师,他讲到自己在高一时,由于受到老师和当时班级前五名的学生的激励,暗下决心,奋发图强,在不到半年里,从班级的40多名跃居班级第1名。这个过程概括起来就是:外力的激励——下决心、定目标——行动——找到起点、方法——坚持,享受学习,在这个过程中,充分展示了他自主学习的才能,正是他善于从一道分解因式的问题出发,找到学习存在的根本问题,从而根据自己存在的根本问题找到解决问题的方法,进而顺藤摸瓜。在这个过程中,他有时间将上课听讲时发现的问题与初中知识联系起来,有自己安排自己学习内容的权利、时间和空间,正是在这样的环境下,他才能如愿以偿、如鱼得水。
再看看我们目前的教育,老师恨不得将作业留到学生一点自己安排的时间都没有的地步,很多学生在初一就要写作业到晚上11点,想一想,这样的学习,对学生有什么好处,从表面上看,学生很紧张,但实际上他做了多少有用功,又有多少无用功,我们确实要指导学生学习,这些指导需要在作业上体现出来,但我们没有权利剥夺学生的自主发展的空间,学生开始不会自主发展,我们可以指导,但不能控制,如果王老师处在现在学生所处的环境,估计就没有今天的王老师,也许只能再多一个农民,或一个平庸之人,而不是一个教育专家。
所以我们要想想,究竟要给学生什么教育。