《呵护童年》观后感汇总(2)

在我今后的课堂上，我想我会更多的走进孩子的童画世界。就像作者所说的美术课并不是要培养孩童成为画家，而是培养孩童具有一种艺术的思维，用这般思维去关照物事及人世，敏感而细腻，真诚而不做作。
如果孩童没有一定的艺术眼光，生活将失去更多的意味，如果用艺术的眼光去欣赏生活，那么生活的一切都有了一种活力。

我非常欣赏作者这段话，就像他所说的那样，我不奢求我的学生个个都成为大艺术家，我只希望他们在我的课堂上能发现美，欣赏美，能有自己独立的思考与想法，在愉快的学习氛围下，提高学生的创新精神，培养学生的个性。
童画里，学生尽情的展示自己的内心想法，一支笔，一张纸，可能都是对孩子最直接的心灵反映，我希望我的学生都是尽情的享受我的课堂。
在课堂上一直会和孩子们说的一句话就是"大胆的画，艺术没有对错之分"，当我在书中看到"大胆的画"、"在艺术的世界里没有错误"、"让你手中的笔跟着自己的想法跳动"，我是非常开心的，因为我好像和作者找到了一点的共鸣。
美国教育学家罗恩菲德说："在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标，艺术教育的目标是使人在创新的过程中，变得更富有创造力。"我们的美术课应该是帮助孩子累积美感经验，更多的给予孩子可供创造力发酵的土壤。
看完这本书，收获真的很多，这篇短短的读后感还远远不能表达我的想法。
读《回到童画》有感 2
平时闲暇之余我最爱做的事情就是拿起毛笔画一画、写一写，好像很少会专注的捧着一本书阅读，这个寒假我正好有大把的.时间可以看看书，因此我把这本《回到童画》仔仔细细的看了一遍。
而当我真正走进这本书的时候，我才后悔不及，怎么没有再早一些把这本书好好读一读，品一品。