初中改善亲子关系观后感整理(5)

初中三年，对孩子是一种磨炼，对家长也是一个考验。这个阶段的孩子总是问题频出，这个阶段的亲子矛盾也总是不断升级。关心孩子的需求也要“与时俱进”，不能停留在肤浅的层次。父母不能只在物质上关爱自己的孩子，不仅仅是衣食住行处处细心呵护。即使有些父母关注孩子的精神世界，也仅仅是看看电影、打打球，很难去细心观察到孩子的内心真正需求。在孩子年龄增长，能力提高的情况下，我们父母与孩子的沟通渐渐感到力不从心，有的索性放任不管了。孩子初中三年的成长如何，关键要看家长如何做。
《陪孩子走过初中三年》的作者是一位睿智的家长，她为女儿精心设计，让她全面发展，在初中三年综合成绩一路上升。作者动脑筋，想办法，从孩子的兴趣出发，挖掘到孩子乐于参加的家庭活动，收获了浓浓的亲情和孩子的感恩之情。书中的经验对有青春期孩子的家庭来说是一个启发。

做为家长和老师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中加快自身的成长，从而帮助孩子和学生快乐、健康地成长。
《陪孩子走过初中三年》读后感2
本周阅读完由刘称莲写的《陪孩子走过初中三年》这本书，反复阅读三遍，听二遍，很是受益匪浅，一遍遍看一遍遍听，每次都有不同感觉，并且在涵妈耐心指导下用思维导图进行拆书。 本书共分四个篇章，即学习篇、关系篇、青春篇、生活篇。现将每一篇结合自身情况进行观察与反思。
学习篇
“给孩子一双求知的翅膀”“好奇心，让孩子想学习；成就感，让孩子爱学习；好心情，让孩子愿意学习。要提高孩子的学习兴趣，应该在孩子的内在动力上下功夫，孩子的内在动力被调动起来，他才有可能在学习上有好的表现。”
儿子学习不主动，我也很清楚明白儿子就是没有产生一种成就感，每次成绩中等水平，他潜意识里接受这水平的自我，内在动力如何发挥出来，是值得我深思的问题；好心情，让孩子愿意学习，这点我深有感触，上学期下半个学期是我们母子关系最恶劣的时期，那时的我就是一个怨妇，每天下班到家面对家务不是积极态度，而是厌倦，对儿子学习也十二分的不满，指点改进措施始终无济于事，反而激发两人矛盾，父母俩甚至还经常冷战，有时三四天都不说话，家庭氛围可想而知，这样的氛围儿子如何能好好学习呢？直接导致期末成绩一落千丈，本来每次中等成绩这次估计落下10名。爸爸寒假问其原因，儿说：我不喜欢妈妈说话的语气和神态，说多了不想学。所以，改善亲子关系，注入更多亲和气，改变家庭氛围是首当其冲。