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篮球双手胸前传球观后感精选(8)

2022-05-27 来源:百合文库
本节课循序渐进、条理分明、目标明确、主题突出。在教师乐教、学生乐学的愉快氛围下较好地实施了既定教学目标。
课的开始我设计了心理小游戏,同学们在笑声中自然地放松了心情、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离,为本节课其他环节的实施作了良好的铺垫。在其它教学环节中我也注意渗透心理学中的记忆法,借以提高学生学习效率。心理学的运用迎合了现代中学生的心理需求,符合将心理教育融入到课堂教学中的教育发展要求。
教学实施过程中,紧紧围绕原地双手胸前传接球技术展开,通过练习形式的变换、穿插游戏和竞赛,有效地激发了学生学习的主动性、积极性,使得课堂气氛活跃,师生配合默契,较好地提升了课堂教学效果。学生积极高涨的学习热情、满脸的笑容告诉我,他们喜爱这样的学习形式、教学氛围。
最后在优雅舒缓的钢琴曲《秋日的私语》伴奏下,老师带领学生舞蹈,学生在放松身心的同时,也享受了秋日的美景,陶冶了学生美的情趣。
整节课在教师的引导启发下,学生尝试探究、合作练习、展示技能,学生之间配合默契、交流融洽、乐于展示,充分体现了学生的主体作用的同时也培养了学生良好的人际交往能力和团结协作的集体主义精神。
教学过程中我发现学生传接球技术中存在问题,我运用集体纠错和个别辅导相结合,提高了纠错率和纠错效果。
此外,我注意对学生进行安全意识的教育,只有树立安全意识,才能有效降低和避免运动损伤的发生。
教学中我始终保持和蔼、亲切的教态,使得学生敢于、乐于与老师进行交流,而且我将自己融入到学生的练习中,进一步融洽了师生关系,使得课堂气氛更加和谐,有效地促进了学生学习的积极性、主动性。
当然,如果课堂气氛能够再活跃一些,特别是两人一组探究传接球方法的时候,学生能够无拘无束的进行探讨和尝试,想来教学效果还能进一步提升。教师乐教、学生乐学,快乐运动、完善自我,师生在教学过程中共同成长。
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