一头猪的全球化旅程观后感精选(12)

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我从事教师工作很长一段时间了， 而在我教书的过程当中 我学了很多关于孩子与学习的知识 我非常希望更多人可以了解 学生的潜能。 1931年,我的祖母 从你们那边看过来左下角那位-- 从八年级毕业。 她上学是去获取知识 因为在过去,那是知识存在的地方 知识在书本里,在老师的脑袋里， 而她需要专程到学校去获得这些知识， 因为那是当时学习的途径 快进过一代： 这是个只有一间教室的学校,Oak Grove， 我父亲就是在这间只有一个教室的学校就读。 而同样的,他不得不去上学 以从老师那儿取得知识， 然后将这些知识储存在他唯一的移动内存,那就是他自己的脑袋里， 然后将这些随身携带， 因为这是过去知识被传递的方式 从老师传给学生,接着在世界上使用。 当我还小的时候， 我们家里有一套百科全书。 从我一出生就买了这套书， 而那是非常了不起的事情， 因为我不需要等着去图书馆取得这些知识， 这些信息就在我的屋子里 而那真是太棒了。

这是 和过去相比,是非常不同的 这改变了我和信息互动的方式 即便改变的幅度很小。 但这些知识却离我更近了。 我可以随时获取它们。
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在过去的这几年间 从我还在念高中 到我开始教书的时候， 我们真的亲眼目睹网络的发展。 就在网络开始 作为教学用的工具发展的时候， 我离开威斯康辛州 搬到勘萨斯州,一个叫勘萨斯的小镇 在那里我有机会 在一个小而美丽的勘萨斯的乡村学区 教书， 教我最喜欢的学科 "美国政府" 那是我教书的第一年,充满热情,准备教"美国政府" 我当时热爱教政治体系。 这些十二年级的孩子 对于美国政府体系 并不完全充满热情。 开始教书的第二年,我学到了一些事情,让我改变了教学方针。 我提供他们一个真实体验的机会 让他们可以自主学习。 我没有告诉他们得做什么,或是要怎么做。 我只是在他们面前提出一个问题， 要他们在自己的社区设立一个选举论坛。