绯色拼图（上）(6)

“你现在不能和她换同桌，你是纪律委员啊，得帮我好好关注她，这丫头估计现在进叛逆期了，我见的多了……”
好吧，她说的没错，大人们的确挺迟钝的。
“为什么要染头，这不是没事儿找事儿引起注意么？”傍晚，我把她约到教学楼顶，想问她到底想干什么。
“很困扰你吗？纪律委员先生？”
“……你到底想做什么啊？什么时候才打算还回郑榭的身体？”我已经完全接受了她不是郑榭的设定。
“一场叛逆，是需要信号和旗帜的，我只是稍微改变了一下形象，就能引起相当的话题和骚动，你有想过为什么吗？”她得意起来了。
“……”我看到金属栏杆上反射出的黑色细条，也没回答她的问题。
“因为学校就是这么活跃又脆弱的地方呀！借这副身体去改变学校的风评可真是太有意思了！”
“你现在用的身体，可不属于你！包括她的风评。”
“如果你配合我进行一场由下而上的反叛的话，说不定我就能离开这副身体回去了哦？”她说的这句话，让我想到了历史上许多著名的伟人豪杰，起义与战争，但是的确和我面前矮一个头的姑娘不相称。

“你想怎么做？”
她东走西走，双手抱臂，“让全校学生自发管理学校，按个性自由发展，弄的更有色彩！”
我叹了一口气，“那样子的话隔壁全国第一的学校已经试做了，那样的反叛根本行不通。”
她凑近过来很认真的问我，“为什么呢？”
“你先离我远点。”我往后退了几步。
“因为学校本身与学校制度是教育制度的一部分，而教育又只是全国整个体系的一条枝干。”
“也就是说，没有触碰到根基，是吗？”
“是的。”
她突然一拍手心两眼一亮。
“那就……”
“咳咳！”我赶紧打断她，“知道你要说什么。”
“这种事情不是现在该考虑的，不是一蹴而就的，你就是再有能耐，现在也只是个学生，不该缓缓的积累各类相关知识吗？再者，这种事情是需要历史潮流的，你不把握历史潮流怎么知道何时能成功呢，这是需要实践的……”
我突然发现她像看猎物一样蹲着两眼放光的看着我。
“你这家伙，好像有点东西啊？谁教给你的？”
“看书看的呗。”