欢迎来到实力至上主义的教室0卷(试阅)(11)

这个人才培养项目蕴含着各种各样的风险。如果对孩子实施半强制性的教育，当然也会出现反驳的苗头。从这个意义上讲，权威知名人士主动合作的可能性并不高。另一方面，如果是那些既有问题又实力悬殊的人，那么只要积累资金，就很容易获得对项目的赞同。虽然性格等问题点也很多，但能力方面确实是无可挑剔的。一言以蔽之地进行教育，没有知识和经验，只能做些模糊的事。但是，拉拢一些家教之类的人，使他们成长为代表日本的人是不现实的。即使恭维也不能说这是一个简单的工作。“还记得吗？你刚到我手下，我就说过关于教育的事。”“当然。我所考虑的教育理念是，让孩子从小就开始关注政治，学习政治，然后培养政治上的优秀人才。这是日本的未来。为此，我请求让他们在直江先生的手下学习。”“听了之后，我觉得这是新议员的小聪明的发言，结果我自己也从他的发言中得到了这样的想法。
也就是说，你有参加的资格。你能做到吗？绫小路。”这并不是确认的话。和强制、命令之类没有任何区别。既然如此，从心里证明上看，最低条件就是一口答应，这一点这次也没有改变。最重要的是，这是将我所认为的教育理念进一步升华、具体化的最高企划。“当然可以接受。”“这是一个绝密的项目。不仅是在野党，连执政党内部现在也不到应该告知的阶段。而且还涉及伦理问题。万一在半途而废的阶段暴露出来受到批评的话，你的政治生命就结束了。”不是制定这个项目的直江老师，我的政治生命就结束了。不，正确的说是横着的包括鸭川2世在内的几个人上吊自杀的结果吧。再者，“请让我尽全力。不过，直江老师有个请求”“什么事？”尽管会被认为是厚颜无耻，但还是想趁现在发言。或许川“这个项目光靠我和鸭川是很难进行的，能不能给我介绍一个值得信赖的人？”坂柳“当然是有这个打算的。