2年级篇 第八卷 修学旅行第二天(9)
「没事的。你过于顾虑非要赔偿,我才会觉得不舒服」
(注:日文里“気持ち悪い”有恶心和不舒服这两种意思)
这里用稍微强一些的表现来传达我的困惑。
「那,那么至少让我买点什么礼物向你表达感谢吧」
虽然我也觉得不需要礼物,但什么都不做的话山村可能不会接受吧。
既然她这么坚持,那我应该准备一条本人能接受的道路。
「礼物就不用了,作为代替我能问你一个问题吗?」
「……什么?」
「早上,在等公交车的时候没戴手套是有什么理由吗?」
「我只是,忘了」
我明白了至少她不是故意不带手套的。
「那也有足够的时间回去拿了,还是说你没想到?」
把在意的事情再深入一步进行提问。
「……因为,不是那种气氛……」
「气氛?」
「很难回宿舍,那样的气氛」
确实,当时大厅里有很多学生,但这是不是很难回宿舍的气氛就有点微妙了。
不,那只是我个人的感觉,山村也许是有不同的感觉也说不定。虽然只经历了几分钟的对话,我对山村这名学生稍微有了些许了解。
这样我也对她的产生了一些兴趣。
「山村平时和谁一起玩的比较多?」
这种类型的人交的朋友都是什么样的学生呢。是同样性格低调的人呢,还是像栉田那样来者不拒一起进入人气者的社交圈子之中呢,又或者是性格强势拉着她一起行动呢。但是山村并没有马上回答这个问题。虽然表情上没有太大的变化,但是她有点尴尬地避开了我的视线。
「没什么人。我基本上都是一个人过的」
「一个人?A班的话应该不会丢下一个人不管吧」
「因为我没什么存在感……他们可能都没有注意到我是一个人吧。这些都是家常便饭,我没有特别在意」
存在感低的人确实存在。
我自己如果要算的话,应该也会被分类到其中吧。
但我和山村的情况、性质是完全不同的可能性很高。
回想起来,在山村在感到冷的时候,如果栉田注意到的话不可能会无视。
即使是经常在意他人反应的栉田,似乎在面对山村时感应也会失效。
嘛,如果实际上存在感那么低的话,我想即使她回去拿手套也没人会注意到吧。
低存在感。如果进行客观的分析,其真面目也多少能看到一些。
(注:日文里“気持ち悪い”有恶心和不舒服这两种意思)
这里用稍微强一些的表现来传达我的困惑。
「那,那么至少让我买点什么礼物向你表达感谢吧」
虽然我也觉得不需要礼物,但什么都不做的话山村可能不会接受吧。
既然她这么坚持,那我应该准备一条本人能接受的道路。
「礼物就不用了,作为代替我能问你一个问题吗?」
「……什么?」
「早上,在等公交车的时候没戴手套是有什么理由吗?」
「我只是,忘了」
我明白了至少她不是故意不带手套的。
「那也有足够的时间回去拿了,还是说你没想到?」
把在意的事情再深入一步进行提问。
「……因为,不是那种气氛……」
「气氛?」
「很难回宿舍,那样的气氛」
确实,当时大厅里有很多学生,但这是不是很难回宿舍的气氛就有点微妙了。
不,那只是我个人的感觉,山村也许是有不同的感觉也说不定。虽然只经历了几分钟的对话,我对山村这名学生稍微有了些许了解。
这样我也对她的产生了一些兴趣。
「山村平时和谁一起玩的比较多?」
这种类型的人交的朋友都是什么样的学生呢。是同样性格低调的人呢,还是像栉田那样来者不拒一起进入人气者的社交圈子之中呢,又或者是性格强势拉着她一起行动呢。但是山村并没有马上回答这个问题。虽然表情上没有太大的变化,但是她有点尴尬地避开了我的视线。
「没什么人。我基本上都是一个人过的」
「一个人?A班的话应该不会丢下一个人不管吧」
「因为我没什么存在感……他们可能都没有注意到我是一个人吧。这些都是家常便饭,我没有特别在意」
存在感低的人确实存在。
我自己如果要算的话,应该也会被分类到其中吧。
但我和山村的情况、性质是完全不同的可能性很高。
回想起来,在山村在感到冷的时候,如果栉田注意到的话不可能会无视。
即使是经常在意他人反应的栉田,似乎在面对山村时感应也会失效。
嘛,如果实际上存在感那么低的话,我想即使她回去拿手套也没人会注意到吧。
低存在感。如果进行客观的分析,其真面目也多少能看到一些。