2年，便离去了(2)

诙谐，是L。L眼里，学生不应束缚在阶梯与课桌，他常说“席地而坐”，每每这时，M和同学们总会围着教师的钢琴坐在地上。多么自由！M接触到了真正的音乐，见到了纯粹的，不受束缚的音乐。他，眼中闪着光！
认真，是L。L从未给过学生一本已装订的资料，但学生们总是自发装订成册：红夹子，绿夹子，点缀了课堂。任何一个音符，在他眼里都透着灵魂与含蕴；任何一组节奏，在他眼里都是严谨与律动。
“M，小切分怎么挥节拍？”“嘚-大-大”“不不不，是嘚-大-嘚，这和大切分有一定的区别，小切分的时长是一拍的……你再试试”尽管过去了多年，M还能记起这一幕，仿佛就是刚发生般那样亲切。
L就如同一首诗，环抱了M短促的两年，便离去了。此后如今没有炬火，M眼中，自己正逐渐成为新的光。

这座房间实在太闷，M却无法逃离。学生，琴，先生，便构成了整个房间。学生，低头，一语不发；琴，杵着，默默发呆；先生，站着，呆板讲着。L走后，M的缺口又蒙上了迷雾。M感到绝望，M感到枯竭。但M心里，早已有了向着希望的力量。
“Lauri”走了，只留下一幅画，画的是一个怪兽；“Lauri”走了，留下了很多。
讯息全无，不仅是L，还是M寄在L身上近乎所有的对音乐的热爱。