层次：人虫(2)

他的火花还未点燃，只是在心中前后左右的摩擦，当她看向他的时候，区别于其他目光，他心里有点儿不好意思与畏怯，当然也生发了疑问：为什么是她呢？总要有个突出的优点的，譬如漂亮，不像现今整容滤镜与P图造就的野生怪物，那时候都是原生态，没有化妆，漂亮是真漂亮，她不丑，但绝对谈不上多么漂亮，她的优点是成绩，在学校这座专业的地方，大家关注的自然是成绩，他就是一个俗人缘何能免俗，所以他顺其自然的就关注了她。
起初没这么明目张胆，也没如此用心，只是在老师经常的口头赞扬中多了点儿在意，接着是自习课上，旁人在埋头做着习题，她累了，头垂下来枕在一只手臂上，前肢在空中挥舞招摇着，躲藏在门后的老师压根就看不见似的，哦，原来学习好是可以这样的，然后是劳动时，她一只手握着拖把有气无力的伸缩着，这让他看见了她的另一面，原来她也不是什么都做的很好。
若干的细节在日积月累中打动了他，在一个没有拖堂的晚自习后，他鼓起勇气问她：要不要出去走走？她眼神里藏着什么，但他猜不出来，他所有注意力全部灌注在等待她的答复中，假如她拒绝的话，他没想好退路，也许会尴尬地挠挠头自语道：就这么着吧。好在她同意了，忽略看表与思索的时间她答应的很干脆。

无灯的操场上温润如玉的月亮盘在天上，她俩沿着跑道内侧边缘缓步，有人在跑步，匆匆声由远及近又立时由近及远。话语从一件微不足道的小事谈起逐渐衍生至漫无边际，突然他来了兴致，于是便说：想到一首诗送给你。她绰约的表情中有着期待：半步月光半步水，月在水中水中央。月光妩媚越彷徨，水在月中月光光。她蹙眉道：听起来很美，那是什么意思？
是他此时此刻的心态，然只可意会不可言传。那晚彼此聊得很开心，开心之际他应该表明心迹，脱口而出那几个字，但他吃不准，怕她错愕，且他也不想冒然打破那美好的氛围，就算留至现今，那时的情景在微微的风拂间也足够荡漾了。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。美好总是短暂的，转天一切又复归往昔，按部就班的到校，一成不变的上课，生活没有新意，日子有点儿枯燥乏味，有关快乐的内涵并不是他那个年纪需要多虑的，他只管扮好学生这个角色，在青春的轨迹里平稳向前。
可不知为何，体内这辆驶向未来的列车咋就感觉一点点动力不足的慢了下来。他不再看她，转头看向窗外的枝丫，那处停落着一只鸟，它扑扇着翅膀飞了起来，飞翔在天，飞向远方。他站起身目视着鸟儿的身影消失在无边无垠的白云间，数学老师的粉笔准确无误地击中了他的脑瓢儿，他没来得及疼便被吼出了教室，楼道内汇总着各个室内的嘈杂，他靠着冰凉的墙壁将眼闭上，随即就与之融为了一体，是那么坚硬，那么冷漠。