她和她（2）(2)

小学妹有很多故事，无论是她自己的还是她看到的，常讲给我听。相识之后我们也渐渐熟络起来，加上了好友，我也开始主动找她聊天，并把她介绍给班里的一些同学，班里坐的离我近的同学也都抱怨我满口的小学妹。我在班里关系最好的几个同学也都认识了我口中那位“我的小学妹”。
相识之后，小学妹也开始找我探讨题目，或许一开始她只是抱着试一试的心态问我一道数学题，而我很清晰地给她讲明白了，她便常来找我问我一些她上课没完全听懂或是不太会做的题。有时我们一起在管乐队排练时，我也会趁老师没在看，偷偷地帮她写几道英语卷子上的题，又或许是数学校本，看到她朝我偷笑，也朝她眨眨眼。
她很努力，一次一道题钻研了四十多分钟，一开始毫无章法，我就先帮她找到了一开始的错误，讲明了这道题的大概思路。她一脸苦笑，说自己记不住那么多，我知道第一次做这种题确实会搞不懂，也笑着告诉她没事，自己一点一点钻研出来以后就都会做了，如果我直接把正确做法写好让她抄，就会失去自己做出来的成就感，也不能很好地记忆。

尝试了题目的前半部分后，她的思路又卡住了，便又来问我，我于是又给她细细地讲了一遍。她一遍遍地修改，一遍遍给我看，卷子上也布满了修正带和水笔涂改的痕迹。可她后来也告诉我，再看到同类型题时她真的再也不会错了。
此刻，我庆幸自己是她的学姐，庆幸自己还记得那些题的解法，更庆幸自己也能被依靠，被信任。她总是表达对我的感激，跟我说我给她做的题都是对的，我和她说跟我不用那么见外，我又何尝不明白自己的更加开朗，更加敢于交新朋友，是源于与她的相识相知。交流，好像并不可怕。
由相识，到相知，再到无话不谈，成为挚友，小学妹的开朗积极，热情洋溢，推着我，指引着我，她对我的欣赏，关怀，信任，我欣然接受，也报以更加真挚热烈的情感。看啊，这个人，她是那样的阳光，开朗，努力，我们互相欣赏，互相进步。