《哭泣的游戏》解读(2)

“明天一起练习啊”看似友好的邀请，却成了霸凌者霸凌的理由……
（沉默怪兽）：少年从小变听不到世界传递给他的信息，只能靠助听器…还有手中的画笔，少年叫宋亚轩，他很喜欢画画
这天他从画室出来，被同学撞翻到，书包中的画撒的满地都是，包括自己的助听器也随之滑落，有人会认为失聪的人的世界一定很安静，并非如此，嘈杂声在少年耳边环绕着…旁边围观的同学没有一人给予帮助，反而变成的间接施暴者，对少年的画指指点点，嘲笑……
他们的声音和少年的沉默形成了鲜明的对比
（野兽的伤口）：影片的开始少年坐在家门口，隔着房门都能听到的父母吵架的声音。
少年叫刘耀文，一个家庭带给孩子的影响会是一辈子，本身就在恶劣的家庭环境下生长的刘耀文，在家没有父母的关心，在校又被同学排挤…可他从不认输。有些事并非他的错，在背后没有人撑腰的日子里，棒球棍便成了他随身携带的武器，少年拿着棍棒 挥舞着 鲜血溅到了少年脸上的伤疤

放学后，满身是伤的少年走进家门，看到的确是父母的爱搭不理，他回到自己的房间，满身的悲愤只能伴随洗澡水流下……
而他缺的，可能是一句关心，一句“别怕，有我呢”
（附加考试）：学习认真也有错吗？考场上认真答题的张真源，可少年背后确是一个不安分的人，“考试作弊”不是必经的流程，少年只是认真答题，只是想认真答题，换来的确是认真考试后的惩罚…书本落了一地“考试的时候为什么不给我抄？”
（恶意沼泽）：内向的转校生进入新的学习环境，因内向被老师安排到最后一排，霸凌者踩着严浩翔的凳子，向他这边踹了踹，可他并没有害怕，把凳子放回正位，认真听讲…
放学后，却被霸凌者拦截。影片结尾的“欸”便是少年想要拯救自己的开始