你的童年阴影真的离你而去了吗?(5)
3、写恐怖幻想小故事,解构并重塑这些失控项
比如说因为童年时家庭关系不和,导致自己十分害怕冲突:
1、列条例
与人意见不合,常不敢表达自己的主张
工作升迁时,不敢与同事竞争
被老板误解了,常在心中默默承受委屈
2、评估
1、2点有用,是在帮自己先确定自己的问题究竟是什么。
好多人想过怎么寻找并减轻失控感,但总没有头绪,而一旦用纸笔写下,一切都能清晰明了。
因为正如上文说的,人脑计算力有限,一般而言,只能同时专注4个想法,如果有第5个想法,那不好意思,第1个想法只能先忘一忘了。
纸笔就是人脑的外挂,想法的缓存器,把最开始的4个想法写在纸上,大脑就得以解放,就能想其他4个事了。
至于3,写恐怖幻想小故事,解构并重塑这些失控项,就是换一个角度看问题,发现其实没那么可怕。
就像《哈利波特》中有一堂课,教授先让学生想那些害怕的东西,比如房间一样大的蜘蛛,比如斯内普教授,再把他们放入一个新情境中,给蜘蛛穿鞋,让它摔个七荤八素,让斯内普戴上学生奶奶的帽子,显得非常滑稽,让人内心一下子就轻松了。
比如说因为童年时家庭关系不和,导致自己十分害怕冲突:
1、列条例
与人意见不合,常不敢表达自己的主张
工作升迁时,不敢与同事竞争
被老板误解了,常在心中默默承受委屈
2、评估
1、2点有用,是在帮自己先确定自己的问题究竟是什么。
好多人想过怎么寻找并减轻失控感,但总没有头绪,而一旦用纸笔写下,一切都能清晰明了。
因为正如上文说的,人脑计算力有限,一般而言,只能同时专注4个想法,如果有第5个想法,那不好意思,第1个想法只能先忘一忘了。
纸笔就是人脑的外挂,想法的缓存器,把最开始的4个想法写在纸上,大脑就得以解放,就能想其他4个事了。
至于3,写恐怖幻想小故事,解构并重塑这些失控项,就是换一个角度看问题,发现其实没那么可怕。
就像《哈利波特》中有一堂课,教授先让学生想那些害怕的东西,比如房间一样大的蜘蛛,比如斯内普教授,再把他们放入一个新情境中,给蜘蛛穿鞋,让它摔个七荤八素,让斯内普戴上学生奶奶的帽子,显得非常滑稽,让人内心一下子就轻松了。