【承诺的钟声】《出售最后的坚强》第六章(6)

第一类是感官自由、孩子这类自由被父母剥夺，并不占少数。比如，孩子热了，父母硬要根据自身的感官给孩子一个劲的添衣服，这是父母的感官，而非孩子的。孩子吃饭吃到四分之三就已经很饱了，父母还硬是要让孩子吃剩下的四分之一，孩子会不知道饿吗？
第二类是感觉自由、这一类在日常生活中出现不在少数。父母片面的认为，他们喜欢的孩子也要喜欢，他们讨厌的也必须是自己家孩子讨厌的。比如：一个父亲讨厌另一个孩子的父亲，那么他绝对不会让自己的孩子与另一个父亲的孩子成为好朋友。孩子会生气、会害怕、也会哭泣，这都是很正常的情绪发泄，更多的时候家长会喝止孩子不准哭，而这样，也属于剥夺了孩子的感觉自由。
第三类是需求的自由、好比一个孩子喜欢画画，有画画的天赋。父母却指着孩子说，画画有什么用，快去弹琴。这就是父母没有了解到孩子的需求到底是什么，而是一味地把自己的需求强加在孩子身上。
第四类是思维和思想的自由、当孩子发挥自己的想象力创作出一幅画的时候，也许父母会在一旁说：画的这是什么，这根本就一点都不像，快去重新画。孩子很多的思想，创作也就是在这个时候被打断的。有时候有的父母甚至会说孩子的想法幼稚，会说孩子整天胡思乱想。这样的教育环境下，还怎么让孩子有创造力？孩子的创造力一早便被扼杀了。

第五类便是孩子对未来道路选择的自由、能掌握这部分自由的孩子可以说更少，从孩子的择校、到报考科目、到职业的选择等等，这些人生十字路口的重大问题，有几个孩子能为自己做主？
如果孩子长期被剥夺这些他们应有的自由，就会变成以下三类人。
第一类就是被驯服的人、就如同动物园里的动物，家里养的宠物一样，孩子失去了自己的个性，完全按照父母的安排来过活，如果某一天父母放了手，不为他们安排，他们就会觉得人生忽然失去了方向。
第二类就是与父母抗争的人、这类孩子也就是所谓的叛逆的孩子，对父母的安排，他们有着逆反心理，总是与父母对着干。
第三类就是逃避的人、惹不起总躲得起，这类人不与父母发生正面冲突，一旦有了能力，就会离开父母，离开家离得远远的。
不管是这三类中哪一类人，共同点就是都不会与父母关系太近。
正是因为知道如此，紫玲的父母亲才会让她去做出自己的选择。不管是正确的或者是错误的，无论是坚持不懈的，还是半途而废的，都尽量让她自己独立去经历、去面对、去摸索、从中学习到更多，包括知识、经验、能力、她父母只是充当扮装了成长导师的角色。教会她如何去吸取经验、运用知识、分析和解决问题、辨别是与非，也把自己获得实践的经验，潜默化的传授给她，让她自己去领悟其中所蕴藏的丰富内涵和解决问题的思维方式，还有怎样去用自己内在所学的知识和自己的实际行动去改变外在的现况和事情。