帆波同人番外丨《前方》：（1）六年后——（5）财前与里见(2)

哦，对了，
现在的我，仍然以“一之濑 帆波”的名字生活。
虽然应清隆的要求，我和清隆在高度育成的体育馆举行了婚礼，但那时的我毕竟还没有满足“拿到两个硕士学位”的要求，入籍的事情也就只得耽搁下来。
所以，这6年来，每当我学习到新知识时，我都无比欣喜。
一方面，每读一本书，距离我和清隆的结婚登记就又近了一小步，另一方面，我也无比渴望去为“白色房间”的孩子们做些什么。
绫小路先生应该是想让我参与那边的工作吧，否则为什么要特意指名“教育学”和“心理学”这两门学科呢？
说起白色房间，虽然6年过去了，但据清隆所言，那里还是和从前一样，残酷的英才教育伴随超高的淘汰率一起，狠狠地折磨着孩子们的身心。
本以为绫小路先生会在清隆和彩羽的对决后意识到那里的不合理处，并且实际上，绫小路先生也曾说过，让清隆去参与白色房间的变革事宜。但现在看来，那时的我还是太过乐观了，
所谓“变革白色房间”，或许只是束缚清隆的一个借口吧。
毕竟怎么变革、变革多少，这个标准，还是绫小路先生一人掌控的。

在我眼中，这个机构的未来绝对算不得光明，而当我学习了诸多理论后，我更加坚信了这一判断。
无视天赋的差异强行“量产天才”，这一构思或许很伟大，但“量产”和“天才”本身就是矛盾的不是吗？
这点，就连绫小路先生本人也不得不注意到了吧。
确实，这些年来，从那里毕业的人才越来越多，但他们却毫无例外地，没有一人表现出绫小路先生所预想的足以令世界瞩目的才能。根据清隆的评价，他们和从其他英才教育脱颖而出的人们相比，并没有显露出任何本质上的优越性。
留给他们的时间太短，这当然是一个原因。但在我看来，更重要的，乃是白色房间的教育模式限制住了他们的视野和想象力。或许就像叔本华说的那样，想象力是天才性能的基本构成部分。正是想象力，把天才的地平线远远扩充到他个人经验的现实之外。
也唯有想象力，才能让人在最为关键的地方超越逻辑，完成天才的一跃——而在密集且高压到令人喘不过气的课程安排下，又哪里会有余裕令自己的心灵云游到表象之外呢？
这么看来，亚里士多德对“闲暇”的强调，或许还真有其道理。
“叮”的一声，我收到了小葵发来的消息：