【战双同人】面对在课堂上搅局的我，赛琳娜老师即将……（纯爱向，首席第一人称视角）(3)

在教室最后坐着一位银发美少年，我看到了他的课本上写着“渚薰”这个名字。他一只手撑着头，另一只手百无聊赖地在课本上写写画画。我瞄了一眼，上面写着：
“在世界中心呼唤爱的野兽。”
这是从哪里摘抄来的句子吗？似乎我上学的时候也会这么干。原来战争结束以后就能自由地呼唤爱了啊，真好啊。
“通常认为，《老人与海》是对于发自灵魂深处的勇气的赞歌，而在我看来并没有这么简单。”
“人在面对挫折所给予的暴风雨时，并不能凭空产生发自灵魂的勇气。桑迪亚哥的勇气在此刻就是作者的化身。经历了战争的狂风骤雨之后，迷惘显得如此脆弱，逃避也显得如此无用，因为作者将自己的选择赋予在了桑迪亚哥——这位自己所创造的角色上，可以说，在某种程度上桑迪亚哥就是作者的一部分。”
赛琳娜在白板上用电子笔一边写一边说，她的眼神在课本和教室之间来回游移，当我和她眼神对视时，她便马上躲开了。

我突然有了一个大胆的想法，这时我举起了手。
“呃……”赛琳娜害羞地看着我，一时不知怎么办才好。
“那边那位……体育老师同学，你有什么问题吗？”赛琳娜的脸已经红了。
“赛琳娜老师～我不太明白作者的勇气应该具体描述成什么样的，《老人与海》中所描写的勇气和作者后来饮弹自尽有什么关联吗？”
“这个问题没有标准答案呢，不过我可以说说我自己的答案。”
赛琳娜接着说：“作者的勇气本质上是一种由外至内的挣扎。作者本人的精神和当时的外部世界产生了强烈的不一致性，但他没有办法去调和这种不一致之处。所以，作者最后自尽可以看做是一种逃避，一种懦弱，也可以看做是一种面对来自无法改变的现实所产生的最后的、昙花一现的勇气。”
“我明白了，谢谢赛琳娜老师～”
“嗯……这位同学违反了课堂纪律，下课以后来我办公室一趟。”