《荒野先知》日记二十六(4)

如果是因为生病、受伤或者年迈体衰而无法劳动，贡献币不足的情况，可以申请赊账。但如果实在是还不上，比如残疾的情况，还可以想首领申请号召大家捐贡献币。
这不禁引起了我极大的兴趣，乘着行长中午出去吃饭的时候，让高平子带我偷偷溜进贡献币银行。我想看看我的贡献币有多少，却发现竟然没有我的贡献币账本——大家每个人都有一本专属的账本，包括首领也不例外，就连高平子都弄了一本，偏偏没有我的。
本先知不乐意了，得马上叫高平子去召来首领问个究竟。
首领来了单膝跪下告诉我说，先知的贡献是伟大的，不可估量的，超过了部其他部落成员所创造的贡献币的总和几千万倍，因而可以随意调度任何物资并且享受任何娱乐服务，不用记录。这我可不同意，我觉得应该一视同仁计算劳动才对，便跟他争辩起来。不一会就引来了不少围观的孩子，他们都纷纷笑得合不拢嘴，不知道笑什么，这其中也包括高平子。
嘟哝了半天，尴尬的首领才终于答应为我设一个专属的账本。我这才在孩子们阵阵“万岁”的欢呼声中离去，牵着高平子的手。

第二有意思的就是他对教育方面的改革了。过去很长一段时间里，教育工作主要是我在负责，后面人口慢慢多了起来，一些脑子比较灵光的年长的孩子会来帮我分担一下。但主要还是一边劳动一边教知识，效率其实不怎么高。不过这也没办法，毕竟当时劳动力还是挺紧缺的。
后面我们人口与生产力水平渐渐提高，这种模式就显得不怎么匹配文明发展进度了。盘古、严旭的应对策略是，大部分离散的知识在劳动的时候教，休息的时候再教一些系统的知识。不过这种办法，后来也效率不怎么高。
再后来，我年纪渐渐大了，孩子们体谅我的辛苦，就安排3-8岁的孩子的教育任务给我，其他的他们再按照各自擅长的范围进行分包。效率稍微提高了一下，但还远远不够。
新首领对此进行的大刀阔斧的改革，挑选出10个在各个学科比较擅长的孩子专门负责教育工作。其中5个稍微年轻一点，主要负责3-8岁的孩子；另外5个稍微年长一点，主要负责8岁以上的孩子。一下子人手多了起来，我要教的孩子数量也少了很多。当然了，一些很高深的知识，他们还是不得不来请教我，毕竟我是从地球来的先知。