重生计划(90)(蓝东阳出国,祁瑞丰重出江湖)(4)
对于瑞轩来说,这部作品的价值不在于收入,而在于给予世界**和学生。他向学生口述——解释词义,顺应思想精髓,让学生学习和运用整个思想。除了教科书,还选择了很多教科书。精心挑选的教科书旨在激发学生的积极性,消除对*家的污名。它声称会挑选出我们阅读的一些阅读材料,以帮助学生更好地理解主题。即便如此,拥有一台仍然是普通人无法企及的。
最困难的部分是写论文问题。按照他的课程,他慢慢地问学生一些空白的问题,让他们做,他可以先从“人间独活û”开始,然后刷牙,别忘了再写一句话。但它不能揭示与日常问题相关的大问题。如果他有勇气在黑板上写一些与学生生活有关的东西,他会立即接受的。为了不空洞和封闭,给出的主题应该与主题相关。学生的话题有话要说,也可以了解学生的反应。
她喜欢编辑她的文章。许多学生的文章表明,他们不仅理解他的辛勤努力,还从容地向他展示了他的心痛。让它曾经有一段时间很无聊,但现在它已经成为你的快乐。他用一种秘密语言与一群年轻人交谈。
他特别注意那些可疑的学生,看他们是否会有意或无意地接受人类**制度**。
令他高兴的是,一两个孩子来自与他们父亲的观点截然不同的家庭**。有了这个发现,他想到了自己,认为自己的期望超前了。起初他以为***占领北平后,北平会变成一个死湖。你错了。
他决定让萧舜儿去上学,他没有时间一个人学习。现在他可以清楚地看到,学校的老师们并不像他那样绝望和软弱。
寒热的蓝旭躺在床上,离开了冬天的北平。这个冬天,许多被迫完成衣服和食物的人都冻死了。在春风里,我还没决定怎么打。顿时冷得像冰,冰在墙上晃动;突然温暖,春天带来冷空气和多云的天空。旧城墙上的雪也开始融化,冰水落入城墙的裂缝中。世界在墙下。那些绿光小植物已经露出了脑袋。白塔金色的屋顶,紫禁城的黄色地毯,都在春日的阳光下熠熠生辉。然而,突然的冰冻又让人们想起了寒冷的冬天。
人们穿着厚重的棉袄并穿着它们。冷风吹过,冷意袭来,有些人很快就死了。人们更有可能在冬季和春季死亡。
春天终于来了。雪融化了,蜜蜂在空中摇晃。突然传来比春风还暖和的消息,当时北平人都饿死了,忘记了寒冷的天气:**风车撞地**。瑞轩收到第三个孩子发来的传单的消息。
最困难的部分是写论文问题。按照他的课程,他慢慢地问学生一些空白的问题,让他们做,他可以先从“人间独活û”开始,然后刷牙,别忘了再写一句话。但它不能揭示与日常问题相关的大问题。如果他有勇气在黑板上写一些与学生生活有关的东西,他会立即接受的。为了不空洞和封闭,给出的主题应该与主题相关。学生的话题有话要说,也可以了解学生的反应。
她喜欢编辑她的文章。许多学生的文章表明,他们不仅理解他的辛勤努力,还从容地向他展示了他的心痛。让它曾经有一段时间很无聊,但现在它已经成为你的快乐。他用一种秘密语言与一群年轻人交谈。
他特别注意那些可疑的学生,看他们是否会有意或无意地接受人类**制度**。
令他高兴的是,一两个孩子来自与他们父亲的观点截然不同的家庭**。有了这个发现,他想到了自己,认为自己的期望超前了。起初他以为***占领北平后,北平会变成一个死湖。你错了。
他决定让萧舜儿去上学,他没有时间一个人学习。现在他可以清楚地看到,学校的老师们并不像他那样绝望和软弱。
寒热的蓝旭躺在床上,离开了冬天的北平。这个冬天,许多被迫完成衣服和食物的人都冻死了。在春风里,我还没决定怎么打。顿时冷得像冰,冰在墙上晃动;突然温暖,春天带来冷空气和多云的天空。旧城墙上的雪也开始融化,冰水落入城墙的裂缝中。世界在墙下。那些绿光小植物已经露出了脑袋。白塔金色的屋顶,紫禁城的黄色地毯,都在春日的阳光下熠熠生辉。然而,突然的冰冻又让人们想起了寒冷的冬天。
人们穿着厚重的棉袄并穿着它们。冷风吹过,冷意袭来,有些人很快就死了。人们更有可能在冬季和春季死亡。
春天终于来了。雪融化了,蜜蜂在空中摇晃。突然传来比春风还暖和的消息,当时北平人都饿死了,忘记了寒冷的天气:**风车撞地**。瑞轩收到第三个孩子发来的传单的消息。