【实教同人】第二卷上：并肩同行(46)

坂上老师静静地推了一下眼镜。
“茶柱老师，要不我们考虑一下折衷方案吧。”
“你是说折衷方案吗？”
“我有把握须藤同学这次做了伪证。”
“你这家伙——！”
原本一直冷静地坐在一旁听着的须藤同学听到这句话后立刻准备扑上去，腰也已腾在半空中，我和栉田同学立刻抱住他的腰阻止他。
“这场讨论不管持续到何时，想必都会是两条平行线。我们不会改变证词，而你们那方也与目撃者串供并且不放弃挣扎。换句话说，我们都不停地在一来一往说是对方撒谎。这张照片要作为决定性证据，说服力也很薄弱……因此，以下是折衷方案。我认为我对C班学生多少也有责任。由于我方有三个人，而且有一个人似乎有著惯于打架的过去，这点也有问题。所以，给须藤同学停学两周，而C班的学生们则处以停学一周的处分，这样如何？惩罚的轻重差别，则取决于有无伤及对方。”
这样的话，在我看来已经是最完美方案了。
原本可能会被停学一个月的须藤同学现在只需要被停学两周。
但是……
『不需要同意，他们的目的就是让须藤休学，无论几天都一样。一旦在这上面同意我们就输了。我们还留着一发言弹没用，你忘了吗？』

听到X的话，我将视线移到了那两支录音笔上。
“所以……我们这边最理想的情况是……”
『让那三个家伙直接撤销控诉，不然的话无论如何须藤都会受到处罚。接下来就是关键点了，平田，将他们逼入绝境吧。』
“我们接受折衷，但是不是这种方式。学生会长，请允许我向那三人提问。”
“提问？”
但是在我开口之前，佐仓同学便抢先一步开口说话了。
“当时的斗殴场景，是我人生中第一次看到的……血液飞溅的可怕景象……所以我记得很清楚，当时打架的过程。为此我想询问C班的三人，你们是参与斗殴的人，只顾着打架可能没有我作为旁观者看得清，但是只要三人说出后组成的过程，能大部分符合我记忆中的过程，那我们自愿认输。”
佐仓同学如此说着，她抬起胸膛自信满满地看着对方，而C班的三人则是被她的这句话给震慑到了。
“佐仓同学，佐仓爱里同学。你好像误会了一件事。你是D班的成员，即使他们诚实地说出整个过程，但为了保护同班同学，你肯定会否认的吧。这完全没有意义。”
“坂上老师，你害怕了吗？”