（赛马娘同人翻译）特雷森学园今天也是重马场#39(2)

“嗯……”
将在其他训练中使用的负荷和测量仪收集到的数据，输入到工作表中。
然后，粗略地计算出与基准值的偏差，根据评估标准进行分配，得出最终的数值。
本来这个数值可以用笔记本电脑里的简易计算器轻松地计算出来，但遗憾的是，今天早上它被粉碎了，所以只好在纸上咯吱咯吱地计算。
作为基础的评估标准，使用的是特雷森学院入学考试时的数年数据的平均值。
因为基本上是使用全体在校生的入学考试结果的平均值，所以很容易理解偏离平均值的程度。
如果真实数据的话，想要取得G1马娘全体的测量数据，但遗憾的是那样做的话会被盯上。当然，大家都尽量不想把信息透露给作为敌人的训练员。
在每年更换这一数字的同时，掌握现在的数字，并将其作为比赛所需的重要项目进行合并，以确定最终值。

很多人会想，这样的东西有什么意义呢?
但是，这样的东西也有能明白的地方。
根据入学考试时的平均数据，同样的对担当马娘入学考试时的数据与现在的数据进行相对评估，就可以判断出从那里到担当训练员上任的期间增长了多少。
因为教官的培养是“全方位”进行的，所以只要能简单地比较现在的时间点和过去的数据，就可以知道哪些项目的增长率是显著的。
这样的话，关于增长率高的部分可以假定训练效率高，也就更容易编入训练方针中。
然后根据跑完全程时的动作等，推算出某种程度的适应性，就能总结出大概的能力值。
对我来说，必须用数字这种简单易懂的东西来实现可视化，但Spica队的训练员只要稍微摸一摸腿就能知道大概情况，这是不正常的。
正因为如此，外人的训练员才会为难。