实教同人丨如果路哥在11.5卷向帆波告白：第12章（209—217）(17)

[坂柳同学你，预见到了今天？] 我双唇颤抖，难以置信地问道。
[准确地说，不是预见到了今天。毕竟没有人会预料到这么不讲理的考试不是吗？我只是，想让A班在以各个班级为对手时，都能不落下风。至于D班的特长者，除去那个麒麟儿之外，首屈一指的便是须藤君了吧。虽然他技术无比高超，但毕竟篮球是项集体运动。]
[堀北同学，如果你真的想要以A班为对手，那么至少应该让须藤君努力练习网球等A班擅长的运动……而不是，去费尽心思提高他的学力。对须藤君这种即将从事体育行业的人来说，考60分和考80分之间，差距真的大吗？当然，我并不是说不让须藤君学习任何的知识，毕竟对于打篮球来说，智商也很重要呢……我只是说堀北同学似乎没有把须藤君这个武器用好。]
终场哨响。
D班，在这场比赛中，惨败。
12.7 求胜心
在第4场比赛失败后，我们和A班的比分来到了1:3。
就此，如果想要赢下这场比赛的话，D班必须在接下来的两次团队学力战中获得1次胜利。
第5场项目 团队学力（A班）

科目：物理；
参加人数：20人；
胜负方式：50分钟得分高者胜。
和之前一样，坂柳同学在这场比赛中采用了人海战术。
那么，平均学力差的D班必定会输。
但是，我却确实地从中看到了隐藏于这场比赛中的胜机。
根据规则，每个人只能出场2次。
因为不知道增益卡的效果，坂柳只得每一场都全力以赴。
而接连两次让排在A班前列的20个人出战，意味着，A班那边的高学力学生，已经所剩无几了。
如果放掉这一场比赛，将D班剩余最高学力的5人投入第6场的英语试验中。那么，即便对手是A班，我们也一定存在着逆转的机会。
虽然那时的比分会变成4:1，但鉴于我手中“增益卡”的存在，一切都没有关系。
于是，我将“池”“外村”等D班低学力的学生尽数派了出去。
[弃子作战吗？真是有趣呢。从OAA来看，这场依旧会是A班的胜利。届时，总比分来到4:1——已经满足了7局4胜的要求。但是从堀北同学的眼神中，似乎还看不到放弃的样子……也就是说，您手中持有的“增益卡”，是超越了胜负规则的强大存在。] 仔细打量我一番后，坂柳说道。