第八卷 新的特别考试─混合合宿─(5)

「和别班的人一起建立小组也太乱来了。他们不是敌人吗？」
池好像无法安静听人说话，他用茶柱也听得见的音量这么碎念。
不过，他好像马上就想到了好主意，头上亮起灯泡似的说：
「对喔，好像可以不用放在心上吗？只要我们C班建立两组就可以了。对吧，绫小路？」
池轻声地问我。这确实是C班成立两个下限十人的小组就会解决的问题。不过，可惜池的这种好主意是行不通的。
「你说得对，但事情不会那么单纯。只用一个班级构成小组，在『规则上』是不被允许的。只要小组在人数范围内，你们要和哪一班的哪个人组队都是自由的，但最少也要混合两个班级以上。最重要的是，小组的构成必须透过讨论达到全场一致、无反对者。」
茶柱说的这些话，都确实地写在人数分法的项目底下。
「条件是组内最低必须存在两个班级以上的学生。」
「意思就是要强制性跟敌人合作考试？」
虽算不上是疑问，但池脱口说出了这句话。
茶柱对此有点傻眼地回应：
「就是那样。当然，在最大限度上只用自己班级的学生构成小组，也并非不可能吧。因为只要加入一名别班的学生就会成立了呢。」

主要就是成立两个下限十人的小组，其中每一组以九个C班学生组成。这么一来就会完成「几乎都是C班」的组别了。
然而。我不认为那种小组会在讨论上受到全年级学生的认可。会愿意欣然加入全都由别班同学组成的小组，应该会是少数学生吧。
人数多比较好、人数少比较好，还是都没差呢？
如果这是会因为人数差异，而产生有利、不利情况的考试，人数少的小组就有风险。不过，既然看不见考试的条件，就无法对人数上的优劣做出判断。是吉是凶，应该要取决于这场考试的本质。
「小组人数多比较好，还是人数少比较好。那会对我接着要说明的『结果』项目带来重大影响。」
说完，茶柱就轻轻一笑。
因为所有人的思绪都朝着一定的方向前进，所以应该很容易理解吧。
「可以请您继续说明规则吗？虽然我也很好奇结果，但还是也想先知道小组会一起做些什么。」
感受到气氛不安稳的平田这样说，催促茶柱继续说下去。
「是啊。每次都要回应池的疑问，说明好像会完全进行不下去。」
池不好意思地搔了搔头。
「小组会像是只在林间学校期间才有的临时班级。不过，虽然说是临时，但教学内容也会让你们密切相处。以组员们一起上课为始，从煮饭、洗衣服、洗澡到就寝，你们将会共度各种日常生活。」