广州市第五中学学生守则（校园碎片(3)

今日在垃圾桶发现一只鸟尸，调查监控后发现是大胆的学生捡起并进行了丢弃.勇气的赞歌是人类的赞歌!
高二级出现了一例学生企图刺杀老师事件据悉，该学生自称患有精神类疾病，在老师正常批评后不满，从而生出报复之心予以两周停学留家观察处理.目前不排除它对该学生进行了暗示的影响因素在.
1995.15.12
距离最新守则的宣读已经过去了一周，风平浪静的一周.目前它依旧是以保守状态，企图潜移默化扭曲同学和老师的认知.难道这次守则的完善对它的行动具有相比之前都更有效的抑制?

1995.15.15
它发动了.加急制作的名片帮助我们减少了无辜同学被卷入的可能.
我们失去了社长和五位社员，抵御它真的能做到吗?所有人都看着那五位社员变成了猫和鸟，然后朝我们扑过来，真的有人不会惊异于它的能力吗?为什么我们不能与它和谈，就让它控制学生不就好了吗?人们终究会遗忘他们为同学安全的付出，我们不能出现在明面，我们不能被它发现，也不能被同学发现为什么为什么为什么为什么为什么要和它作对..社长，社长... 我们所做的一切真的是有意义的吗?

*凌乱的墨绿色字迹
1995.15.20
啊啊，是它吧，门外传来的马蹄声。我将，臣服于永恒的它。