心里有数的人(5)

一般的校内广播是什么样呢？当然首先一定会明白念出要找的人名字。反观这则广播还有什么异于平常之处？我突然灵光一闪。
「校方急着找出这个人，柴崎也慌张不已。」
千反田以原子笔指着笔记本上的「立刻」两字。
「是广播里用了『立刻』两字吧？」
「不，广播叫人几乎都会要对方『立刻』行动，我的推论是根据其他点。」我看着一脸讶异的千反田继续说：「校内广播有一定的标准形式，可是这则广播却没照规矩来，可见柴崎找人找得非常急。」
「喔……」
「比方说，你透过广播叫我去一年A班找你，你会怎么说？」
千反田沉默了几秒，接着手掩着嘴清了清喉咙，说：
「嗯，我大概会这么说：『一年B班，折木奉太郎同学，听到广播请到一年A班教室找千反田爱琉。』」
「就这样？今天没其他校内广播了吗？有的话，你再回想一下。」
千反田的嘴紧紧抿成一直线，思考了好一会，她频频偏头一脸不解，我想一时之间她想不出答案，虽然没必要急于一时，我决定揭晓：
「我就会这么说：『一年A班千反田爱琉，听到广播请到一年B班教室找折木奉太郎……』。」

「哪里不一样吗？」
「『重复一次：一年A班千反田爱琉，听到广播请到一年B班教室找折木奉太郎。』。」
千反田「啊」了一声。
「不限于校内广播，一般这种通知类的广播都会重复讲两遍，可能是讲一遍怕有人漏听了。然而这则广播却只讲一次便结束，没有依照标准形式，由此可见柴崎相当慌张。」
千反田完全赞同，大大地点了头。
广播者很慌张。确定这一点的我察觉脑中推论宛如骨牌般异常地逐一冒出，但我没去思考这异常代表什么，乘着兴头继续说下去：
「而且不是普通的慌，甚至能够推论这则广播是出于相当紧急的情况。」
「怎么说呢？」
我回过神才发现我和千反田隔着笔记本面面相觑，两人探出上身都探得太前面，那双大眼近在眼前，我不禁缩回身子，教自己冷静。
「原因是，这则广播发生在放学后。」
依旧探出上身的千反田噘起嘴显露不满：
「请不要省略中间的说明。」
「省略！多么美妙的音韵——」
「折、木、同、学。」
呃，玩得太过火，千反田瞪我了。
其实我不是省略中间说明，只是不先讲结论，我很可能讲到后来连自己都忘了推论，才采取这种陈述方式。但比起辩解，直接说明才是上策，于是我模仿刚才的千反田，清了清喉咙继续说：