第二十七章 书籍反映的世界(3)

“咦，居然找到我想要的了。”
顺着视线而过，一本有些残破的看似被翻了数遍的泛黄古书被西格木拿了下来。
封皮上写着异界的人族文字，看不懂，但是西格木现在有教皇施加的法术加成，意思会直接浮现在脑海之中。
《给予教育制度的重锤》，一个放在原先世界基本不可能出现的名字，毕竟教育制度代表着国家的意志，可是这本书偏偏是一个人的著作，同时还保存了很久，被很多人翻阅，看来这个人对教育的改革成功了。
历史的涌流是冰冷且狂暴的，若人逆行，轻则粉身碎骨，重则彻底湮灭，要想要真正改变岁月的惯性，必须给予一击重锤，十分沉重，重到即使是超凡之力无法触之边缘，这个力量我称之为模因干扰。
模因吗？在前世有着这个概念，大致是某种可以烙印在人意识里的信息，那个时候的“梗”也是模因的一种。
之后的内容主要讲的是一个普普通通的吟游诗人在实地考察各地教育体系之后得出了一个精简优良的修正方法，最后以文字、话语等方式传播到各处，随着岁月的变迁，他成功将旧时代传承下来的腐朽制度改变了，而这之后，人类帝国才会欣欣向荣，可以说是以一己之力让历史改道的故事。
众所周知，一个改革通常不是个人英雄主义的故事，往往有着血与泪，可是这里就出现了一个比较顺风顺水的故事，这不由得引起了人们的争议。