【中日友情向】陶瓷（二）(4)

哦，原来强大就可以得到财富与地位。霓·抓不住重点·不好好听老师说话·虹想。
后来瓷也教了霓虹很多东西，比如说茶艺、音律、蹴鞠、马球等等。
霓虹学东西很快，这一点让瓷自愧弗如。
不过瓷一直很担心，霓虹太容易自满，总是在追求那些虚实的东西。这么说不太好，可真的有一种…攀炎附势……的味道。
而且不是特别谦虚谨慎，只怕将来会有许多错误抉择与坎坷挫折。
那些日子是霓虹记忆里最深处的东西，也可以说是那位曾经的少年留下的最珍贵的回忆。
离别日已近，遣唐使终回故国。
霓虹走的那一天，瓷去送他。
他手持折扇，身着如火如荼的红色便服。看着霓虹走过来，就向前对他作揖。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
霓虹一脸疑惑，毕竟他的中文并没有特别优秀。瓷也没有再说什么，只是用折扇敲了敲他的头，然后往身后一指。

…一沓的儒家经典……
“好吧，我不会荒废学业的。”
霓虹刚想踏上船舷，瓷又把他拉住：
“一路顺风”
从此，霓虹便与瓷做伴着，像是一叶孤舟遇上了同欣赏两岸美景的迁客骚人，顺着时间的江流缓缓而下。霓虹便也成了东方国度以外除了瓷的“第二个”瓷。
他见证了瓷的起起落落与朝代更迭。本是一桩美谈，前提是那个额上没有用胭脂点朱砂痣；没有满头琳琅珠宝；没有身着“霓裳”的手持一枝牡丹的瓷和曾经意气风发的少年一齐被霓虹埋葬在历史的坟墓。
今天的晚霞灿烂，海平面折射出了太阳倾尽全力照耀出的最后亮光。海和天的交接处，和有人划开了天空的皮肉似的，红光四溢，满目荒唐。
“夕阳西下，断肠人在天涯。”
《陶瓷》这个系列是我在上历史课的时候灵光乍现想到的，故事不过就是印在历史课本和历史书的油墨展开想象而成，因而涉及了唐朝之后的抗日，所以对于日本的笔锋会比较具有讽刺意味，我已经尽可能委婉的说。可能再写个几章就完了吧，之后就是cp文。大家是比较喜欢偏史向的呢还是又私设的小甜饼等等什么样的文呢？

还有就是，作品里出现的诗句希望各位不要对时间太较真哈哈哈哈哈哈哈。