平行线上的另一个存在(4)

最后只留下了“妈妈刚才说了什么？”的一种感觉（不是文字）。
而且这也就造成了川虽然拥有很大的词汇量，也懂得一定程度的口语，但是川做不到默读，以及在心里默默思考问题的现象。
所以川需要将自己的心中所想大声说出来，（以自己能听懂的方式。）
至于为什么非得是大声讨论，则是因为川的听觉非常敏感，处于同一位置川与普通人能听到的内容是不同的，大声说话只是为了让自己能够听得见自己的声音。就像是在KTV别人唱歌时，需要很大声说话才能与别人交流一样。
简单来说，川的这一过程只是在思考如何说出“我想去帮忙”，于川的脑海，思想以零零散散的片段呈现，对于“我想去帮忙”这一模糊的想法，川找不到如何将这想法化为文字然后说出口的方法。
此时在川的理解中只有一个“我”是可以说得出口的。
至于“想去”与“帮忙”川不知道应该化为怎样的图片然后转变为怎样的文字去表达即便是川学习过如何说“想去”与“帮忙”（那种感觉就是话在嘴边可是怎么也说不出来的感觉）。

这就好比我们在学习外语的时候，在想用外语说出“帮帮我”，即便是脑海之中知道“帮帮我”是什么，可是一旦换成没有了解过，或者是未掌握其明确意义的外文“help me”或“助けて”的时候，我们是不可能在想表达“帮帮我”的时候说出“help me”或者“助けて”的。
我们或许只能说出我们了解的“me”或者“ください”。
而且因为停留于川脑中的实在是图片太多了，他们占满了川的大脑的思考区。理不清，道不尽。
自己根本不知道该选择哪一张图片进行思考，仿佛溺了水一般。
就在这时……
【小川你应该知道你要去帮忙的才对。】
一个声音出现了，那声音是那么清晰，一瞬间洗掉了自己脑中所有的图片。
“可是五十岚川她根本就不知道该怎么说啊！”（8岁时的小川还不在自我讨论时把“自己”称作“我”只会以第三人称称呼自己为“五十岚川”）