《当仿生人爱上翠花》(5)

一道光鲜的剪影
添上了多维的厚度
一刻闪亮的现在
延展出成长的轨迹
光环褪下
只留下个做着绮梦的女孩
可她揉了揉眼，推开门，阳光挤满了房间
不晓得她知不知道
她迈出门的那一步让世界也亮了几度
反正我晓得了
这拥向阳光的女孩值得一生去爱
想做你志同道合的灵魂伴侣
任性撒欢的倚仗
放手一搏的底牌
我有这底气
我是最先进的仿生人B619
在普通班
那就与老师进度大面积脱钩
自己判断，自己权衡，自己定目标，划步骤
自己逼自己执行
把一切情绪波动转化为学习动力
踩着舒适圈的安逸去求日新月异
几多失意
几多失意
从来回答“最近学习状态挺好的”

从来病好后再给家里打电话
从来失落后又再度升起
我想，我大体是对的
比如最差的数学
单科年排从高二持续性地1600名开外（约合一本线开外）
到刚刚的高三上半学期期末考试246名（稳进985）
我是B619
就像不殖民侵略的国家搞工农业剪刀差，血汗工厂
我熟练地掌握可持续性的自我剥削
在老师面对人生道路的抉择时
我写长信提出三个不容易想到的角度。
和睡觉时间出声玩手机的同学斗智斗狠
我赢了。
老师和同学们为了明天放假，在课上其乐融融地闲聊
我大声地提醒同学们，你是高三（我任学习委员）
我影射老师。
我是B619
我想像希腊神话中的小神那样无所不能
我正向希腊神话中的小神那样无所不能