【启示】画出谁心中的画(2)

小助教只是想平息这家长的激动情绪、安抚哭得稀里哗啦的小聪。小聪也在拼命哄嚷着“不要他”的老妈。小助教提出：“我用一张纸现场画给你看，你再照我画的添加几笔就可以了。”暂时让闹场先停下来。
小助教拿纸巾给小聪擦眼泪，然后掏出手机搜出吊脚楼的照片，轻松的用毛笔描绘在一张废弃的宣纸上，再简单点缀一点淡淡的颜色。眼睛都肿了的小聪艰难的给自己的“玻璃幕墙立方体”楼房加硬山顶。
小助教安慰小聪妈妈：“小聪刚来这里画室上课，没写生过，临摹练习也没怎么学过，一下子画不出从来没留意过的、极少见到的古建筑，很正常的，他能画出立体的楼房，绕山的公路，其实也不错的，以前他的老师教过的。”
小聪妈妈抱怨以前画室太多创意画，随孩子“创作”，对比同学差距太大（听不出所谓的“差距”是什么？），又回到国画不能有现代东西出现的问题。
小助理平心静气的搜出吴湖帆等名家在新中国建立之后画了很多现代题材的国画给小聪妈看。小聪妈印象中的国画只有齐白石的作品等少量老写意山水画，一下子有点难接受。她根本不知道 吴湖帆 是谁。
小助理说：“没关系的，小聪慢慢学，多画多看，平时出去玩的时候多留意老房子，下次再画会更好的。”
最后小聪妈还是要小助教再给改画才肯离开。理由是主教老师上次也给改的。

送走全部学生家长后，累了半天的小助教终于有时间坐下来喝口茶了。
这时候老板回来了。小助教汇报了工作，再问了问小聪妈之前有没有这样的情况。老板证实不是第一次这样了，略带叹息的语气。
小助教说：“我在以前的画室也有挺多这样的家长。改小孩的画，小孩生气，不改，家长生气。最终小孩哭着妥协。都不知道谁才是小孩了。很多他们画的物品，他们自己都没见过实物。”
老板说：“那些不重要了，慢慢教就会有点改变了。”
小助理又汇报另一个不错的学生，指着他的画说：“他会选名画的局部人物画到自己的画里面了。”
老板看了看落款，说：“那小孩画三四年了，有时候市里面有比赛要参加，他还会来这里跟另一个老师谈谈的，他父母我都恨熟悉。”
老板又说：“要不是游学带那么多小学生出去写生怕管不过来，我也想开户外写生课。”
小助理说：“楼上中学生互相画速写写生效果不错，他们要是去集训了就没那么轻松了……”
老板提议：“下次让他们坐门口写生试试？”
小助理赞成：“不用准备范画，我没意见。”