六、只有夕阳占据的教室(2)

不过很显然，我自己也有错。当时的我被毫无意义的表现欲和虚荣心冲昏了头脑，一心一意只想做出些什么好事来彰显自己的优秀。是不是很可笑？所以在经过惨烈的失败之后，现在的我也明白了，自作主张为他人做些什么，只会为我带来失败与指责。搞砸了本不属于我的的事情，也没有人会安慰我。不论何时何地，我都在提醒自己，不要做那只容易被枪打死的出头鸟，不要做那个容易被天砸死的高个子。
但是，看来今天早上我是注定要比所有人都高了。因为我发呆走神被我们尊贵的课代表发现了，所以我就不得不在一声“谬木哲宇！你在干什么！”之后，乖乖地从座位上起来，自觉地走向教室最后，站在黑板上的“好好学习”之下。
哎......又是没有个好开头的一天啊。
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午饭。在打开的饭盒里装着的，是一份炒饭配上一碗玉米排骨汤，再加上一点的炒白菜。花费大约15分钟慢慢解决完午饭后，我从抽屉里拿出作业，慢慢地开始动笔。只要我先把午休时候的作业全部做完，那么不论我在午休时候做什么老师都没办法管我——只要我没有影响到其他同学——这难道不是一件很美妙的事情吗？抱持着这样的希望，我选择在此时抓紧一切时间来写作业。如果有老师看见现在的我，空拍会认为我是一个认真学习的好孩子吧，可惜，并不是。我忍不住自嘲。

随着时钟指针的转动，吃完饭回到教室里的人也越来越多。在喧闹声中，午休的铃声打响了。同学们都回到位置上坐好，拿出布置好的数学作业，（大概）在奋笔疾书中。而我，就可以在现在大摇大摆地趴在桌面上什么事情都不做，转着笔发呆！
但是事实证明，理想很丰满现实很骨感是一个不变的道理。坐在讲台上充当探照塔的老师第一时间发现了我的无所事事，并且大发雷霆地要求我开始写作业。不过，在我拿出我（自认为）完美完成了的作业后，可以看到他的脸上露出了显而易见的尴尬表情，似乎在思考如何维护他作为老师的脸面。
很快，那份尴尬转化为了愤怒。他开始质问我：“谬木哲宇，你是不是认为作业做完就没事干了？是不是觉得无所事事发呆是一件很光荣的事情？你现在初三了，还这么懒散？！就你这样，还想考个好成绩？！看看人家......”他抬起头环顾教室，试图寻找出一个可以作为依靠来教训我的例子。不过，还真的被他找到了：“看看人家澄梓！”他踱步过去，从澄梓的桌面上一把拿起作业本，再踱步回来，展示在我眼前，然后仿佛终于维护了他的面子一般，得意洋洋对我训诫起来。
“别人做完了作业还在认真学习，怎么你就在这里发呆浪费时间？知不知道你初三的时间是很宝贵的？中午作业做完之后，你不会去做晚上的作业吗？”他停下思考了一会，班上一片寂静。他接着补充：“晚上的作业写完了，你不会去预习明天的课程吗？你不会复习今天课上我教授的内容吗？你不会都做完了，你不会去看书来充实自己吗？怎么在这里发呆？”