老师的办公环境有点差（小说）(2)

校长愤愤不平的离开后。
我拿出日志开始检查今天的工作，毕竟宿舍整改在明天之前。
练字任务、导学案制作、课件制作已经完成。还有听三节课，做三套高考卷的任务还没开始，呈现在赶快开始吧。
刚坐下写了一道选择，微信上传来信息。
年级组长：丁老师，教学楼前有两张桌子，请搬到家长接待室。
我：收到。
赶忙下楼，搬起桌子，这时候手机又响了。
学科组组长：丁老师，校长抽查了备课计划，觉得你那节《独立战争》不太好，让你过来修改。
我放好桌子后，赶忙去校长室。
校长室一如既往的大，校长坐在一张超大的办公桌前，后面一面墙书架，上面放着一看他就没读过的全套24史，书架的左下角开着一扇小门，里面是校长的休息室，有茶水台和几桶上好的茶叶，和一张软和的双人床。
我尴尬的坐在校长办工桌前的小沙发上。
校长看我来了，转过身来，说道：“丁老师，咱们的课得改改。”
“您赐教？”
“你看你讲的这个《独立战争》，确实有小组讨论，也有思考的环节，但是学生参与度太低了。”

“呃……因为咱们这节课，涉及联邦制、邦联制、总统制、代议制和三权分立等学生没听过的内容，所以需要咱们老师多讲讲……”
“哎，老师光讲是不行的，我给你提个建议，你加一个话剧表演在里面。”
“话剧……表演？”
“对，一个人扮演华盛顿，一个人扮演、扮演那个杰克（杰裴逊）。让学们演，学生印象就深刻了，就能学会这节课了，不是吗？”
“呃……我……试试？不过现在都初三了……”
“好，马上去试试，对了，有学生说你有留书面作业的问题，这是绝对不行的，这与我校的素质教育相违背，这种没有意义的书面作业有用吗？你要留，留个小作文，比如这次，你就留个，美国伟大的原因探究。”
“美国伟大的……原因？”
“对呀，美国是个伟大的国家，学生得知道美国比我们强多少才行，好了，你快去安排吧。”
“哎，是……”
“还有，下次全市统考，必须拿出成绩来，拿不出来，你需要做检讨。”
“是，明白。”
我逃也似的离开了校长室。
晚上11点，拖着疲惫的身体回到了宿舍。由于宿舍没有饮用水，我只能买矿泉水，不过想到检讨整改的问题，实在不想给自己再增加垃圾了，于是放弃了买水的想法。