教养的形成2：真正的勇敢(4)

① 孩子们全程参与庭审，坐在黑人区; 和佣人卡波妮参加黑人区的首购教堂礼拜和募捐活动；在物理上打破种族隔阂，孩子们天然地没有觉得黑人和自己有什么不同，甚至有些人还可亲可敬，比如卡波妮这位黑人女佣。他们看到了现实对黑人的不公，看到了法律对于种族案件的不公，甚至想要改变法律【只有法官有权判处死刑/ 废除陪审团/女人加入陪审团】。因为“ 在我们的法庭里，人人生而平等。”
② 庭审失败隔天黑人赠送的各式食物，虽然他们很穷，但是也在用自己的方式表达着他们的感谢和尊敬。
③“总不能因为过去这一百年我们一败涂地，就放弃争取胜利吧。”面对有罪判决，阿迪克斯为上诉奔跑，分析陪审团，争取上诉。也许有些抗争明知不可胜利，但是总抱着一丝希望拼搏一把。白人和黑人的种族抗争已经延续了很多世代，低等种族/种族有罪论由来已久，这些根植在人们血液里的东西很难一时半会消融。即使有些人想打破这份不公，努力做到公平，结果总是事与愿违。世间很多事情都很丑恶，这只是其中一件，可现实生活就是如此。

世间总有诸多不公，悲欢离合常有，在无法改变外部环境的情况下，我们只能努力去适应，去与他们和解。这本作为教育的经典读物也给我们提出了解决方法：勇敢地面对！
希望我们的勇敢让我们更有力量去面对生活的困境，同时相信这种力量也能感染到孩子。知识是可以从书本立即获得，但品格教养却是一场日益持久的教学。俗话说，三岁看老，教养是要从幼儿时期就开始引导的。父母留给孩子最大的财富不是多少房产和存款，而是深入骨髓的做人好品格，面对困境不屈的坚毅勇敢，面对他人的同理同情心！这样的财富才足以让孩子一生自由勇敢。
以上共勉，愿你我都是勇敢的小孩！
其他人物及事件盘点心得后文继续~