第一章 踏进新学校(9)

为了让我们学好英语，校长也是不厌其烦的给我们讲各种学长学姐的故事，我记得其中一个是说一个学姐，她的兜里总是揣着一本纯英文的小说，没事拿出来看看，靠着这种阅读习惯，她的英语成绩非常非常好。现在回过头来想想，如果我有那样的阅读水平，我也天天拿着英文小说看，那可是凭本事光明正大的看小说啊！就是因为当初校长的教诲，后来机缘巧合下我买了一整套英文版的《哈利波特》，可惜直到今天我也只在大学的时候读下了第一本魔法石，中文版和电影版倒是看了很多遍了。
在英文的授课上，还有校长推崇备至的“分层教学”，将学生分为AB两个班，A班的能力强，教学进度快，所以讲一些拓展内容，B班能力弱，所以着重教基础内容。每两个班合并在一起，初中的时候我是七班，所以A班的同学跟八班A班合并，在另一个教室上课，而我们这种数量较大的B班就还留在本班，所以一到英语课，人就会变少，坐在后面的同学就可以往前挤一挤。

数学课采用了相同的分层教学方法，我不记得第一次分班是自己选的还是看的成绩来着，总之我这两科全都在B班，反正不管是让我选还是看考试成绩，这个结果大概是不会变的。
说来也奇怪，这种分AB班的理念是想尽量做到差异化教学，但难免学生就被打上了能力差的标签，校长虽然尽力避免大家在物质上攀比，却尽可能的把学习上的攀比心态放到最大。听说早年高中的学长学姐，连学号都是按成绩排的，每到考试按学号坐的时候，进教室看到的第一个人就是成绩最好的人。这种氛围很难评价是好是坏，至少对于初中的我来说还没法评价，现在想想这种做法成立的条件大概还是以“诚信至上”为基础的道德教育，缺少一颗善良的内心的话，谁知道这种氛围会滋生出什么样的歧视链。
除了朝外本身的特色让我惊奇之外，初中的方方面面都让我感觉到不一样。这里没有霸占副科课程时间的主课老师，每一个老师都只专教一门课，除了音乐美术之外，还有书法这种我完全没想过的课，连体育课也不是单纯的自由活动了，老师真的会教我们一些东西，球类也好体操也好，都是以前没接触过的。这里的一切都是那么秩序井然，同学们个个都那么自信，虽然自己心里会觉得有些难以融入，但总的来说我喜欢这个地方。