地球圈八景 上篇(6)

能活下来已经是不错了。当然根据采前的资料准备了解到伏羲对地球公民的升级降级判断主要是根据五十万个不同的标签尺度的综合计算所得出的。这五十万条标签所最出来的人物画像想必是非常精准的吧。然而这对我一个等级E的地球青年来说，真是个天文数字。
今天主要的计划是通过采访第7研究所的所长，来了解目前最先段的人工孕胎技术。了解如何通过技术来使地球青年能够获得更好的身体素质为人类做贡献。以及培养地球青年的学习装置的技术革新。
然而已经过了预约的时间。我和杨华也没能等到所长。杨华通过手机联系了行政处。行政处反馈今天的预约临时被取消了。可以安排我在第七，第八研究所的展示厅里参观。而杨华则是还有工作。如果有问题可以通过伏羲系统获得帮助。
这种事情感觉也不是特别少见。夏辉靠着接待室的沙发。接下来的流程等待2-3天。研究所会把事先我提交的访谈提纲的内容，制作一份所长的访谈稿发来。我只需要1天整理成文案即可。完成下篇的多有采访后，然后上传文档到服务器上。完成工作。按照阅读流量获取酬劳。就这样...
夏辉在思考着一系列的的事情。似乎脑内闪过一个念头。这好像哪里不对。但是说不出来。

在战场上，我是一个作战单位。根据司令官的命令完成我的任务。然后获取我的报酬。在这里，我是一个写手单位。根据主编的安排，完成我的工作。然后获取我的报酬。
我的贡献，是否有什么实际的意义？和价值？
夏辉开始对自己产生了怀疑.
叹了一口气，夏辉坐起身来。然后根据手机上伏羲的建议，前往研究生的多功能厅，去参加关于学习装置的研讨会。在研究所的对外展示层，定时定期会安排研讨会，讲座等活动。主要是通过这个方式和其他领域的专家，学者进行学术上的普及和交流。
在第二多功能厅里，研讨会已经开始了。里面稀稀落落的坐着一些人。这里看起来像电影院一样，在大屏幕上。有一个穿着白大褂的研究员远程连线讲解学习装置的基本情况。
"学习装置一直以来,是针对地球青年的知识育成起到关键作用的。通过学习装置，可以刺激五官，对人体的大脑直接输入信息。由此节约学习的时间而大大提高学习的效率。因此按照现在我们实行的模式，在地球青年16岁时已经可以掌握5个主要学科的，达到本科水平的专业知识的储备。虽然这些都是理论上的知识。但是因为基因工程的基因编译。地球青年这个人群所拥有的更加高的学习能力，和实践能力。在后续所从事的社会工作，根据专业分类。来提高实践的水平。从而达到一个基本工人的所要求的技能。由此所具备的高学历和高水平技能的基层劳动者能够更加有效的推进我们社会的基础行业的工作。"