遗言(5)

“我们不仅要了解我从何来，更要了解我们从何而来，牢记历史，才能活在当下。”
这似乎，是第二个需要给孩子们时间进行心理缓冲的区域了。之后的多个区域参观，很多孩子似乎都没有缓过来。
最后，无论是第一博物馆6条参观途径中的哪一条，收尾来到的都是存储单元。
“同学们，你们有没有好奇过老师这个职业是怎么产生的？”2班孩子们继续听着刘老师的讲解，“其实按照老师的老师的老师这样不断向上溯源，薪炎星有史以来所有人的老师就在这里，存储单元，薪炎号不仅是薪炎人类生命的起源，更是薪炎人类文明的起源。接下来的故事，是薪炎号的一生。”
悬浮平台缓缓向前，孩子们的视野再次改变，这次纪实资料的第一部分，是分体式摄像头留下的，漆黑的太空中，薪炎号与地球最后的合影，10秒钟。
而后来到新星球的工作资料则十分详实，最初的100年中，新生儿的平均寿命不超过3岁，每次面对生命无情的消逝，薪炎号只能一边说着对不起，一边着手分析环境资料，匹配更适合基因的受精卵。等到新生儿平均寿命8岁的时候，他们成为了第一批得知“我们”从何而来的薪炎人类，这份告知年龄传统由那时一直保留到了现在，在薪炎号的教导下，彼时的他们已经能掌握基础的词汇与帮助搭建设备，这些努力使得在薪炎号到达新星球的138年后，人类平均寿命达到了18岁，此时人类中第一批教师出现了，薪炎号几乎不再参与实际的工程操作，它要做的是每天26.37小时不间断的给孩子们上课，等到孩子们成长为合格的老师，它便开授新领域的课程，它的使命，就是把存储单元掏空，好让新的人类稳稳的接过地球人类文明的火炬。

伴随着知识的传承，来到新星球后212年，人类的平均寿命正式突破50岁大关，由于过度频繁的读写，让薪炎号的储存单元开始大面积受损，存储空间的压缩使得薪炎号不得不擦除一些相对不重要的纪实资料，好在于损坏开始之前，薪炎号已经将当初从地球携带的所有资料，备份到了薪炎星人类各地的存储中心，这之后的薪炎号逐渐减少工作量，直至最后放下了所有的工作，开始履行它作为见证者的职责，它变得沉默寡言，也拒绝了绝大多数的人类活动邀请，只为让存储单元的使用寿命更长久，让自己见证的更多。这份坚持当然也会败给时间，到达新星球后的1341年，薪炎号的信号灯永久熄灭了，人类文明的火炬现在正式交到了新人类手中。
“老师，不能给薪炎老师更换新的储存单元么？“是啊，是啊，老师。”同学们看完影片情绪激动地此起彼伏。“制作一个与你基因，记忆完全相同的个体，即使一模一样，那也不是你，薪炎老师的系统写在存储单元，虽然这份系统我们几百年前就有备份，但那也不再是他了，就让他，好好休息吧……”说罢，刘老师认真的讲起了那句熟悉的话。