古今教育观念的碰撞 15(2)

“何解？”
“顺序不对！”
“如何不对？”
“度化第一，无错。可镇压第二，灭绝第三却不佳。既已无法度化，说明怨念极深，此时若是镇压，只会加深其怨念，若有朝一日破阵而出，只会祸害一方，殃及无辜！故而当灭绝第二，无法灭绝则镇压，此乃无奈之举！”
蓝启仁若有所思，片刻后，拱手道：“是老夫愚钝了！”看林青青好像还有话说，他也看出这姑娘不是无理取闹之人，便道，：“姑娘请继续！”
林青青看着蓝启仁，这老头她早就想怼了，眼神逐渐变冷，带着几分冷厉道：“其二，阿婴所言第四条路，怎的就是不知天高地厚？焉知凡人修仙曾经不也是异想天开？若没有前人的不知天高地厚，哪来如今的仙门百家？享前人之果，却禁锢后人之思，如此墨守成规，固步自封，与不思进取有何区别？阿婴所想若能成，必能开辟一条新的修仙之路，造福修仙界，若不能成，也能有所成长，何错之有？”
没管蓝启仁难看的脸色，林青青继续怼，：“其三，不论在先生看来，何为本，何为末，但在青青看来，既是伏魔降妖、灭鬼歼邪，那果才应是本，方法为其次，若是有妖魔鬼怪尔等之法不能解决，而有人想出了第四条路，即便是如阿婴所言使用怨气，敢问先生，用是不用？若用，何来本末倒置？若不用，那到底是谁在本末倒置？”

蓝启仁被噎得脸色发青，而这边，林青青并没有给他说话的机会，仍然继续，：“其四，阿婴所言虽有不当之处，却未必不可行，只是方法有失妥当，也并未付诸行动，但毕竟年少，考虑欠佳，先生作为教育者，引导者，不求能事事正确引导，但以罔顾人伦四字批判如此一弱冠少年，是否太过武断、疾言厉色了些？少年心性最是可贵，对则加以勉励，错则促其纠正，怎能一概而论，全盘扼杀？再者，蓝氏家规未知全貌，不允置评，先生不问其前因后果，不查其品性德行，不顾其年少稚气，仅凭几句轻狂之言便下如此重判，焉知蓝先生德高望重，此言一出，虽无恶意，可出了这云深不知处，阿婴的名声可就都毁了！”