第三章第5節(4)
其中也有畢業生把騎士作為出路,侍奉國家做出貢獻。雖然孩子們把索爾米納緹學園的學生當作騎士來認知這事不太正確,但某種意義上也沒錯。
「這樣啊。那麼你成為騎士後想做什麼呢?」
「想要變強!!變強後打倒壞人,保護大家!」
男生沒有猶豫地回答我的問題。他的雙眼閃閃發光著。
「這樣啊。有目標是好事,那為了實現你的目標可要加把勁努力哦」
「恩。所以長大以後我想去姐姐的學校上學!」
我一個個打聽著孩子們將來想做什麼。孩子們都高興地向我述說自己的夢想。
“想要成為騎士”“想做冒險者”“想做糖果屋老闆”“想製作很多漂亮的衣服“
大聲述說的孩子們都充滿了夢想,正在聽著的我也不可思議地開心起來,感覺自己好像被他們的熱情所感染到一樣。
(沒錯,我要守護包括索米婭在內的許多人,還有更重要的…………我想繼續做索米婭的目標)
我有著自己的目標,也有為之持續奔走的理由。自出生便失去母親懷抱的索米婭。我要代替逝去的母親照顧妹妹,要成為不管什麼時候都能讓妹妹自豪的姐姐。
為此我要刻苦鍛煉自己,精進自己。
突然地,我把目光停留在正在攤檔裡面製作著糖果的望同學身上。他戰鬥的理由到底是什麼呢。覺醒了能力抑制,被不能再變強這樣宣告的他,現在仍然持續奔走的理由到底是什麼呢。
還有,一學年那時流傳的與莉莎同學之間的傳聞,以及那之後他遇到了什麼事。
和他認識以來也只是過了幾週時間。我和他,雙方互相了解的時候還遠遠不夠。
愛麗絲緹娜同學正在陪孩子們,而我則是給老闆幫忙製作糖果。把製作出來的糖塊放入器具中用火慢烤,讓糖塊溶化。
我自己以前沒做過像糖果這類的點心,獨自生活也好,給師匠做飯也好,甚至在森林露宿的時候都是簡單做些食物。再說,在森林中也只有能確保安全的地方時才會做。
我現在負責的部分是把已經分好份量的水糖和砂糖等材料放到器具中攪渾,然後放到火上煮。老闆看到我這邊的糖煮得變粘稠狀,便在恰到好處的時間把糖從器具裡拿出來,用慣用手拿起木棍,蘸上糖漿快速地做出形狀。手上的動作沒有一絲停滯,眨眼間就把公主和騎士的飴細工給做出來了。
「這樣啊。那麼你成為騎士後想做什麼呢?」
「想要變強!!變強後打倒壞人,保護大家!」
男生沒有猶豫地回答我的問題。他的雙眼閃閃發光著。
「這樣啊。有目標是好事,那為了實現你的目標可要加把勁努力哦」
「恩。所以長大以後我想去姐姐的學校上學!」
我一個個打聽著孩子們將來想做什麼。孩子們都高興地向我述說自己的夢想。
“想要成為騎士”“想做冒險者”“想做糖果屋老闆”“想製作很多漂亮的衣服“
大聲述說的孩子們都充滿了夢想,正在聽著的我也不可思議地開心起來,感覺自己好像被他們的熱情所感染到一樣。
(沒錯,我要守護包括索米婭在內的許多人,還有更重要的…………我想繼續做索米婭的目標)
我有著自己的目標,也有為之持續奔走的理由。自出生便失去母親懷抱的索米婭。我要代替逝去的母親照顧妹妹,要成為不管什麼時候都能讓妹妹自豪的姐姐。
為此我要刻苦鍛煉自己,精進自己。
突然地,我把目光停留在正在攤檔裡面製作著糖果的望同學身上。他戰鬥的理由到底是什麼呢。覺醒了能力抑制,被不能再變強這樣宣告的他,現在仍然持續奔走的理由到底是什麼呢。
還有,一學年那時流傳的與莉莎同學之間的傳聞,以及那之後他遇到了什麼事。
和他認識以來也只是過了幾週時間。我和他,雙方互相了解的時候還遠遠不夠。
愛麗絲緹娜同學正在陪孩子們,而我則是給老闆幫忙製作糖果。把製作出來的糖塊放入器具中用火慢烤,讓糖塊溶化。
我自己以前沒做過像糖果這類的點心,獨自生活也好,給師匠做飯也好,甚至在森林露宿的時候都是簡單做些食物。再說,在森林中也只有能確保安全的地方時才會做。
我現在負責的部分是把已經分好份量的水糖和砂糖等材料放到器具中攪渾,然後放到火上煮。老闆看到我這邊的糖煮得變粘稠狀,便在恰到好處的時間把糖從器具裡拿出來,用慣用手拿起木棍,蘸上糖漿快速地做出形狀。手上的動作沒有一絲停滯,眨眼間就把公主和騎士的飴細工給做出來了。