欢迎来到实力至上主义教室第十五卷二年级篇暗中活跃（下）(16)

 当然，我们2年级学生也绝非坐以待毙、任他肆意妄为。
 特别考试第5天，我向龙园和坂柳提出了某项提案，内容是只让整个2年级中的『一部分』进行合作，以完成特定的课题。简单来说，其性质跟南云的战略类似。然而这并不是像南云那样让分数只集中在某些特定小组来赢得考试。由于2年级学生还得内部竞争，一旦涉及得分就怎么着都谈不拢。所以条件就设置成在得分之外的要素上合作了。坂柳和龙园等人也对自己班上同学所组成的几个小组心里没底，于是就以彼此互帮互助的形式达成了平等交涉。比方说，2年A班帮助2年D班所结成的须藤小组解放人数上限，以此为交换，我方也会帮助对方的小组解放人数上限。

 虽然彼此为敌，但只要利害一致就能毫不犹豫地携手互助。
 这就是2年级领袖们优秀的地方之一。
 当然，如果是1年级的时候肯定就不会像现在这么顺利了。
 正因为我们所有人都积累了一年半的经验，这一提案才得以实现。
 「我明白了。对前辈来说，用10分的代价换取情报并不存在很大的风险，对吗？」
 「我并没有放弃名次争夺，但幸运的是高园寺正奋战有佳。倒不如说我是想尽可能多收集些材料来支持同伴」