三冬归一夏(6)

“哦，行。”他应着转回身去，预习着课文。
我看到文章诗歌总会想读出来，我默看了一遍课文和注释后开始轻声读了出来，不一会儿，我听到旁边的害羞男孩也在轻声读着。他的腔调很好听，自然流利不做作，声音也很低沉带着些许柔软，只是这样的声音不太适合《沁园春》。
对于李泽的印象我在一次物理课上有了很大的改观。那次物理课的信息量相对这段时间来说，是很大的。老师让同桌之间合作挑战重力加速度：一人从较高处丢下尺子，另一人在较低处赶在尺子落地前用手去抓。这次合作，让我看到了李泽的不同之处。
我在丢尺子时，突如其来的玩心想恶作剧一下，于是假装松手了，结果李泽同学肯定是抓了个空的，他先是看了一下地面，接着看到了还在拿着尺子的我的手，一下子大笑了出来，“你骗人呀！”
嗯，就是这句话，李泽同学没能控制好音量，张着大嘴笑着喊了出来，就这样，我们接收到了全班同学的注目礼。天使飞过一般，全班默契的同时寂静了下来，我俩尴尬的互相看了一眼后，对同学们回以微笑礼。好在，老师去了洗手间，我们的尴尬才没有被无数倍的放大。
这件事情之后，我发现李泽并不是我想象的那种闷头学习、不懂变通的“书呆子”，他还是很容易开朗的，只是开朗起来容易不计后果罢了。那次之后，我俩的距离比以前更进了一些，他应该也是把我当成了患过难的朋友了。

再说回物理课，我一直觉得物理老师很亲切，而且很熟悉。我当初抱着凳子挤在最后一排的到时候，也是正在上物理课，他当时正好讲完一个知识点，问道说谁不会，我就举了举手，他看了一眼后说，“你是新来的，不着急，下课可以问一下同学或者来找我。”我点了点头，就此作罢。他并没有特殊的反应，我也就权当自己记错了。
直到某次发试卷，他在讲台上依次念着试卷上的名字，到念到我的名字时，他的语气出现了变化。
“张玉柠，张玉柠？”他突然惊讶了起来，很激动的抬头看着教室的大家，问道“咱们班有叫张玉柠的？是谁，站起来我看看。”
我不知所以忐忑的站起来看着他。站起来的视界一下子宽阔起来，我看着他的身形和面庞，突然想起一个人——我小学三年级的数学老师。但我近视的很厉害，正打算眯眼仔细看时，他把我叫上了讲台。
“你就是张玉柠？快过来快过来，让我看看。”教室太拥挤，我直接从后门出去，再从前门进去走到他跟前。这一看，果然，就是我小学三年级的数学老师，我之前怎么就没想到他近视呢！他打量我一番，默默的吐出两个字“胖了”。我身子僵了一下，尴尬的扯了扯嘴。