第29章 教育工作起步

185年秋天到了，青州和徐州新建的学堂都开学了，县城的学生大部分选择走读而住的远的学生基本都是住宿。一开始陈亮还担心父母不愿意送小孩来，于是他还宣传了一下接受教育的好处。1.能识字，可以理解官府法令和通知。2.算术快，交易和交税都需要算数。3.懂规律，包括自然规律和为人规范。开学前几天大量的学生被送到宿舍，陈亮看到了之后才知道自己低估了家长们的热情。农民们都在忙着秋收，正好把小孩送到学院，既能学知识，又不怕小孩子乱跑。工人们更加乐于让小孩去读书，因为工人的管理层的招聘要求至少要会识字，他们自然知道学习的重要性。
之前被黄巾军俘虏的世家子弟没有官也没有田，所以基本都被安排来当老师了，尽管如此，文化课教师和学生的数量比例还是害怕，师生比小于1：1000。陈亮穿越之前最大的官职是小组长，最多管十几个人，这么多小孩子令陈亮手忙脚乱。陈亮采取的策略是上午每天老师们给10岁以上的小孩子讲《论语》，然后聘请其中理解不错的学生在下午对年纪小的孩子继续讲《论语》。至于陈亮选择《论语》而不是《孝经》作为启蒙读物，这是因为《孝经》里面好多话让陈亮很难接受。比如“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。”作为一个21世纪经常剪头发不留胡子的人，很难接受这种观点。还有第十六章感应，陈亮是很怀疑天人感应之类的理论，陈亮认为这种没有经过验证的理论还是不适合教给小孩子，当然了，陈亮也不会武断地认为天人感应是错的，只是没有证实过。另外，孔子认为敬鬼神而远之。