欢迎来到实力至上主义教室 二年级篇4——12(5)
【也就是说这不是某一个班的决定,而是整个二年级都在行动吗?】
正如八神所言,但是有一点吸引了椿的注意。
她不认为整个二年级会为了保护绫小路而拧成一团。
【……就是这样】
从状况来看椿得出了一个结论。
【这五个小组并不知道他们被指派来阻挡一年级的小组的原因】
【你说他们在什么都不知道的前提下在协助绫小路前辈?】
【理由的话随便什么都好吧。比如说为了保护二年级生所以要来阻拦一年级生的基础移动和课题,这样的话他们就会很简单的被派遣过来了】
在接受了这个现状之后,椿回头查看了一下今天的GPS扫描的记录。
滑动着截屏确认那些二年级学生的动向。
【真是好手段。我们只能认为今天要进行的计划早就已经暴露出去了】
【特别考试的剩余时间只有两天了。对方的警戒心变强了也是有可能的。你也知道,绫小路前辈可是被挂着赏金的,他肯定事先就疏通好关系了】
八神判断道,越到后面,绫小路前辈就越会警戒其他人的偷袭。
【我们只要抽时间袭击绫小路前辈就可以了。但是二年级的学生却不可能一天到晚都保护着对吧?毕竟他们还有特别考试的】
只剩两天时间,就意味着他们肯定会想着要尽量多攒一些点数。
【那确实如此……】
【我还有一件事很在意,那就是我们的小组为什么那么简单的就被挡住了,就算对方分散行动,要阻挡到五个小组的全部人员应该还是挺难的】
八神并没有明白这其中的关窍,他把手放在嘴边沉思。
【为什么你会想不明白呢?这就是对方也有指挥官的证明啊】
【你是说对方也有一个像椿同学这样的人物在指挥着他们……吗?】
椿樱子点了点头,然后打开了无人岛的全景图。
在这些GPS信号的反应中,肯定藏着一个跟我一样现在在纵观全局的人物存在。
然后还下令让对方成员来阻挡一年级的小组。
【在我看来,现在是不是应该先暂时中断一下作战计划】
【为什么?】
【难道你想要他们强行突破吗?那也太危险了】
【我不会这么做的。而且现在被挡住的那些学生也做不出这种勾当】
【那么你为什么不暂停计划】
【不管我怎么做都一样啊】
【一样……吗?】
椿早就想到了会遇到这种情况。
还不如说她在感谢这些妨碍小组的出现呢。
正如八神所言,但是有一点吸引了椿的注意。
她不认为整个二年级会为了保护绫小路而拧成一团。
【……就是这样】
从状况来看椿得出了一个结论。
【这五个小组并不知道他们被指派来阻挡一年级的小组的原因】
【你说他们在什么都不知道的前提下在协助绫小路前辈?】
【理由的话随便什么都好吧。比如说为了保护二年级生所以要来阻拦一年级生的基础移动和课题,这样的话他们就会很简单的被派遣过来了】
在接受了这个现状之后,椿回头查看了一下今天的GPS扫描的记录。
滑动着截屏确认那些二年级学生的动向。
【真是好手段。我们只能认为今天要进行的计划早就已经暴露出去了】
【特别考试的剩余时间只有两天了。对方的警戒心变强了也是有可能的。你也知道,绫小路前辈可是被挂着赏金的,他肯定事先就疏通好关系了】
八神判断道,越到后面,绫小路前辈就越会警戒其他人的偷袭。
【我们只要抽时间袭击绫小路前辈就可以了。但是二年级的学生却不可能一天到晚都保护着对吧?毕竟他们还有特别考试的】
只剩两天时间,就意味着他们肯定会想着要尽量多攒一些点数。
【那确实如此……】
【我还有一件事很在意,那就是我们的小组为什么那么简单的就被挡住了,就算对方分散行动,要阻挡到五个小组的全部人员应该还是挺难的】
八神并没有明白这其中的关窍,他把手放在嘴边沉思。
【为什么你会想不明白呢?这就是对方也有指挥官的证明啊】
【你是说对方也有一个像椿同学这样的人物在指挥着他们……吗?】
椿樱子点了点头,然后打开了无人岛的全景图。
在这些GPS信号的反应中,肯定藏着一个跟我一样现在在纵观全局的人物存在。
然后还下令让对方成员来阻挡一年级的小组。
【在我看来,现在是不是应该先暂时中断一下作战计划】
【为什么?】
【难道你想要他们强行突破吗?那也太危险了】
【我不会这么做的。而且现在被挡住的那些学生也做不出这种勾当】
【那么你为什么不暂停计划】
【不管我怎么做都一样啊】
【一样……吗?】
椿早就想到了会遇到这种情况。
还不如说她在感谢这些妨碍小组的出现呢。